姜允珍
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 科学启蒙教育与儿童全面发展——我国小学自然学科改革特点评介
- 1988年
- 本世纪初,近代自然科学随着中国知识精英对民主与科学的呼唤,步入了我国小学课堂。初名“格致”,后改称“理科”、“博物”,最后定名为“自然”,它在小学课程体系中的排位也逐渐由第八升为第四。然而,中国早期的科学教育,大都以传授科学知识为主要目的,小学自然课的教材模式是“压缩饼干”,即尽可能精选一些古今中外最重要;最“基础”的科学知识,分门别类编进去,由教师灌输给儿童。教科书上重要的结论用黑体字标出来,划上波纹线,让儿童记忆和背诵,教学模式还是传统的教师讲,学生听;教师考,学生答,教材教法都不利于多方面地发展儿童的智慧才能。
- 姜允珍
- 关键词：儿童科学启蒙教育小学自然课教材教法小学课堂
- 科学教育剑客——路培琦
- 2006年
- 在我国小学科学教育舞台上,活跃着鼎鼎大名的“三剑客”,特级教师路培琦就是其中一位个性鲜明独领风骚者。
- 姜允珍
- 关键词：小学科学教育路培琦特级教师
- 《科学启蒙》:满足儿童对自然的好奇和探究欲望被引量：1
- 2010年
- 2002年以来，浙江教育出版社与培生、麦格劳一希尔等教育出版集团合作，先后引进翻译了《科学探索者》、《科学发现者》和《科学启蒙》丛书。将以探究性学习为核心的美国中小学教材完整地呈现在我国读者面前，展现了国外科学教育的理念，为我国的中小学科学教育提供了丰富的资源。因此，本刊邀请《科学启蒙》的主译向读者详细解读这套丛书的特点，同时就科学教材建设等问题采访了浙江教育出版社社长江忠先生。
- 姜允珍
- 关键词：科学启蒙探究欲望小学科学教育好奇儿童中小学教材
