奉丽敏
- 作品数：28 被引量：129H指数：6
- 供职机构：遵义医学院附属医院更多>>
- 发文基金：贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学石油与天然气工程更多>>
- 以问题为中心的循证支持教学法在临床见习中的应用探讨
- 目的：探讨以问题为中心循证支持教学法在护理临床见习教学模式中的应用效果.方法：随机从我院2008级和2009级护理本科专业学生中抽取128名,其中试验组实施以问题为中心循证支持法教学法(EBN+PBL组,68名),传统教...
- 宋凌霞张咏梅曾芬莲陈凌云奉丽敏缪小菊
- 关键词：护理专业临床见习
- 癫痫患者院内外护理及健康指导
- 癫痫系多种原因引起脑部神经元群阵发性异常放电所致的发作性运动、感觉、意识、精神、植物神经功能异常的一种疾病,是神经系统常见病、多发病,是神经系统疾病中仅次于脑血管病的第二大顽症。在我国的发病率约为3.3‰～5.8‰,临床...
- 谢婷婷权明桃奉丽敏
- 文献传递
- PBL结合循证PICO模式在护理本科生实习教学中应用的效果评价被引量：16
- 2014年
- 目的 评价PBL结合循证PICO模式在护理本科生实习教学中的应用效果.方法 采用回顾性对照研究,将我院2010级本科实习护生133人列为实验组,2009级本科实习护生128人列为对照组,实验组采用PBL结合循证PICO模式教学法,对照组采用传统教学法,以临床客观结构式考核（OSCE）成绩及问卷调查法对2组学生的临床实习效果进行对照分析.结果 实验组护生在OSCE的成绩及对教学效果的评价方面明显高于对照组护生,差异有统计学意义.结论 PBL结合循证PICO模式教学不但有利于培养和提高护生的临床护理能力及综合素质,还让护生逐步学会并渗透“以客观的科学研究结果为临床决策依据”的循证实践核心思想,为日后走上工作岗位奠定了良好的基础,值得在本科护生临床实习教学中推广应用.
- 曾芬莲肖政陈凌云缪小菊奉丽敏张咏梅
- 关键词：PBL教学本科护生
- 护理安全文化在神经内科优质护理服务中的实践研究被引量：18
- 2011年
- [目的]探讨护理安全文化在神经内科优质护理服务示范工程活动中应用效果。[方法]树立护理安全文化理念,识别和评估护理工作中存在的不安全因素,建立护理不良事件管理制度。[结果]2010年全年护理不良事件发生率下降,病人对护理工作的满意度增加,护士对待不良事件的心理状态有所改善。[结论]构建护理安全文化管理制度,可降低护理不良事件的发生,保障病人安全,提高病人满意度,为病人提供优质的护理服务。
- 权明桃李晓娟奉丽敏邓琰文
- 关键词：安全文化优质护理
- 护士执业准入新考纲下本科生护理岗位胜任能力的培养被引量：1
- 2015年
- 目的探讨新执业准入考纲下护理本科生岗位胜任能力的培养策略。方法以2010级341名护理本科生为实验组,将护士执业准入考试大纲与本科学历教育的课程内容进行整合与调整,在教学活动中采用以学生为主体的PBL结合循证PICO模式的体验式教学法;与同校上一年级418名学生按"医学基础与专业课的模块设置,采用教师讲授与临床见习实习(或实验)"的常规教学法进行回顾性对照分析。结果两组学生均在规定时间内修完教学计划规定的全部课程,成绩合格毕业,毕业当年执业资格考试总成绩和单科成绩比较有差异性(P<0.05),且两组学生考试合格各分数段人数分布比较也有差异性(Z=-9.43,P=0.000),同时两组学生毕业后的初次就业率比较有统计学意义(P<0.05)。结论实施执业准入能力与本科学历教育相结合的教学模式有利于护理本科生岗位胜任能力的培养,为社会输送具有专业实务与实践能力的高素质应用型人才。
- 张咏梅杨莉曾芬莲陈凌云奉丽敏缪小菊唐成先罗婷婷
- 股静脉深静脉置管术后病人深静脉血栓形成的护理干预
- <正>目的降低我科收治的各类神经系统疾病伴股静脉置管患者发生下肢深静脉血栓形成率。方法针对患者及家属实施护理干预。结果 2011年1月~2012年12月,收治各类神经系统疾病伴股静脉置管患者36例。无一例发生下肢深静脉血...
- 奉丽敏何厚娥张焱王露露王德敏董倩
- 文献传递
- 一种多功能护理床
- 本实用新型涉及医疗用具技术领域，且公开了一种多功能护理床，包括主板，所述主板的顶端固定安装有防护栏，所述主板的顶端且位于防护栏的右侧固定安装有推板，所述主板的顶部开设有凹槽，所述凹槽的内部活动安装有第一螺杆，所述第一螺杆...
- 奉丽敏谢婷婷黄显兰
- 文献传递
- 循证实践教学对护理本科实习生护理核心能力的影响被引量：17
- 2015年
- 目的评价循证实践教学在护理本科实习生护理核心能力培养中的应用效果。方法将我院2010级133名护理本科实习生列为试验组,2009级128名本科实习生列为对照组。对照组按传统教学方法进行带教,试验组采用循证实践教学方法,实习期满后通过客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)及问卷调查评价教学效果。结果试验组实习生OSCE成绩及对带教方法的评价高于对照组(P<0.05)。结论循证实践教学有利于培养护理本科实习生的护理核心能力,促进临床教师的自我完善,提高临床实习效果,值得在护理本科临床实习教学中推广应用。
- 曾芬莲郑敏陈凌云缪小菊奉丽敏黄芸张咏梅
- 关键词：循证护理
- 神经内科开展优质护理服务模式的构建与效果分析被引量：5
- 2011年
- 目的探索优质护理服务工作模式,为患者提供安全、舒适、满意的优质护理服务。方法通过充分调研、周密计划、改革临床工作方式、强化优质护理理念、丰富专科护理内涵、注重护士培养和人文关怀等措施。结果护理工作质量检查合格率由2009年的92.5%提高95.8%;陪护率由开展工作前的140%下降至98%;患者对护理工作满意度由93.23%提高至97.30%。结论正确理解卫生部文件精神,结合地区、医院实际情况,转变观念、创新管理模式,不断总结经验,稳步推进,形成合适的护理管理模式是优质护理服务的重要内涵。
- 权明桃奉丽敏张小燕蒲德琴徐应琴张焱何厚娥
- 关键词：优质护理
- Seminar教学法在精神科护理学教学中的应用与效果分析被引量：6
- 2018年
- 目的探讨Seminar教学法在精神科护理学教学中的应用效果。方法采用整群抽样方法,将遵义医学院2015级护理本科1班54名学生作为实验组,应用Seminar教学法;2班50名学生作为对照组,应用传统教学方法。课程教学结束后,对比两组期末理论考试成绩与及格率,并利用教育环境评估量表(DREEM)对学生进行调查。结果对照组和实验组学生的期末理论考试成绩与及格率比较差异有显著性(P<0.05)。实验前,两组DREEM总分及各维度得分比较差异无显著性(P>0.05);实验后,除学生的学术自我知觉维度外,两组其他维度得分与DREEM总分比较差异有显著性(P<0.05)。结论Seminar教学法能够提高教学效果,改善护理教育环境,促进高素质医学人才培养。
- 焦娜娜奉丽敏谢婷婷吴琼胡晓梅彭燕
- 关键词：SEMINAR教学法精神科护理学
