夏红星
- 作品数：19 被引量：24H指数：2
- 供职机构：湖北科技学院人文与传媒学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 改变教材结构方式,分解阅读教学任务
- 2006年
- 语文教材以选文为中心体现了阅读教学在语文教学中的重要地位,但是由于受教材结构方式的限制,教材对阅读教学的重视并没能给阅读教学带来客观的成果,反而或多或少地冲淡了语文教学意欲通过阅读教学提高学生语文素养的主题。因而笔者建议,让阅读教学从以前的阅读、写作、口语交际糅合在一起的混沌状态中分离出来,分离出来的阅读教学内容再按照阅读教学的不同目标进行划分,可以分为基于吸收信息的阅读、基于审美的阅读、基于文化传承的阅读等三大部分,进行分类组元,主要目的是使单篇选文承载的教学任务单一且集中,有利于高效地实现阅读教学目标,达到提高学生语文素养的目的。
- 夏红星
- 关键词：阅读教学
- 从《语文学习》看语文教学改革的实际推进
- 2006年
- 在语文教学改革中,语文教学刊物的作用是不容忽视的。语文教学刊物不同于论文集,也不同于资料大全,它是根据实践和研究的发展,发现新问题,并通过一些“编辑活动”来推动人们注意到这些新问题,研究这些新问题,从而促进实践工作和研究工作的发展。我们从一份好的刊物身上,可以看到许多重大问题的提出与研究过程,可以看到实践工作的实际推进过程,可以看到历史场景的不断变幻演进。本文以《语文学习》为例,着重从“栏目设置”、“话题设计”和“作者培养”三个方面看20多年来语文教学改革的实际推进过程。
- 夏红星李海林
- 关键词：语文教改
- 试论叙事学进入文学作品教学的知识转换被引量：2
- 2008年
- 将叙事学引入文学作品教学领域的知识的选择和转换,可以从学生状态的知识和教师状态的知识两个方面来讨论。学生状态的知识主要讨论从叙事学中如何选择、选择哪些知识作为文学作品教学的课程知识;教师状态的知识则着重阐述了教师在运用叙事学理论开展文学作品教学时师生之间的沟通所必需的工具知识。
- 夏红星
- 关键词：叙事学文学作品教学内容知识转换
- 试论语文教材中的地域文化因素对于主体文化观构建的作用
- 2015年
- 通过对新课程背景下语文教材的比较研究,我们认识到,教材编制者对于地域文化是应该有着自觉的意识,因为不论是对在教材中是否呈现地域文化因素是持肯定或否定态度,首先都必须清醒地意识到地域文化因素的实际存在,然后才能清醒地选择或放弃。那么,语文教材中是否应该呈现地域文化因素呢?我们所持的态度也是肯定的,因为只要地域文化因素在学生主体文化观构建过程中所起的重大作用,这主要表现在以下三个方面:一是只有传承地域文化之传统,才能促进民族文化的发展;二是只有吮吸地域文化养分,才能融入民族文化的主流;三是只有立足地域文化之根本,才能感受多元文化的魅力。
- 夏红星
- 关键词：语文教材地域文化文化观
- 教师的作用在于帮学生实现主体性被引量：10
- 2005年
- 多年来,教学中要发扬学生的主体性已然成为广大教师的共识。虽然嘴上都会说,但在实践中到底如何做,却不是每个人都心知肚明的。于是出现了许多打着“发扬学生主体性”的旗号,其实却违背语文教学规律的事情。那么,我们到底应该怎么理解语文教学中“学生的主体性”呢?希望这一组文章能给大家一些启发。
- 夏红星
- 关键词：主体性教学语文教学师生关系话语权
- 教学模式是教材模式的生成转换被引量：1
- 2005年
- 过去,语文教学基本上是“教教材”,现在,人们提倡“用教材教”,这样,如何使用语文教材就成为一个“问题”。这个“问题”,远比人们想象的复杂,其中有许多地方值得研究。本期刊发三位老师的文章,从不同的角度谈了各自的看法,可供读者朋友参考。欢迎大家参与“热点”栏目的讨论。第九期的话题是:口语交际教学教什么。
- 夏红星
- 关键词：教学模式教学目的教学内容语文教学教材模式
- 试论阅读教学如何贯彻语文学科的人文性
- 2003年
- 语文学科的性质是工具性和人文性的统一 ,这就要求语文教学在传授知识、训练能力、发展思维的同时 ,还要关注人的发展。文章主要阐述了在语文阅读教学中贯彻人文精神的几点建议。
- 夏红星
- 关键词：阅读教学语文学科人文性人文情感人文素质人文品质
- 改变教材结构方式 分解阅读教学任务
- 2006年
- 语文教材以选文为中心体现了阅读教学在语文教学中的重要地位,但是由于受教材结构方式的限制,教材对阅读教学的重视并没能给阅读教学带来客观的成果,反而或多或少地冲淡了语文教学意欲通过阅读教学提高学生语文素养的主题。只有让阅读教学从以前的阅读、写作、口语交际糅合在一起的混沌状态中分离出来,并将分离出来的阅读教学内容再按照阅读教学的不同目标进行划分,进行分类组元,使单篇选文承载的教学任务单一且集中,才能有利于高效地实现阅读教学目标,实现提高学生语文素养的目的。
- 夏红星
- 关键词：阅读教学
- 浅谈对外汉语教学中的语言教学与文化传播被引量：1
- 2017年
- 对外汉语教学中的语言教学与文化传播二者是密不可分的,而在对外汉语教学的实际工作中,语言教学与文化传播二者往往是分开进行的。如果我们能根据教学目的和教学内容的需要,在语言教学中适时适度地渗入文化因素的传播,则能激发学生语言学习的兴趣和热情,提高语言教学效果,同时也能增加文化传播的深度和广度,达到事半功倍的效果。本文主要从语言教学入手结合个人的教学实践谈谈对"如何在语言教学中渗入文化因素的传播"这一问题的认识。
- 夏红星邓春慧
- 关键词：对外汉语语言教学文化
- 叙事学对于实现文学作品教学目标的意义被引量：4
- 2007年
- 文学作品教学一直是语文学科教学内容的重要组成部分,它承载着提高学生语文素养的重要任务。目前各类文学作品的教学内容均呈现出单一化和模式化的倾向,很难实现新课程的文学作品教学目标,文学作品教学急需开发和研制新的教学内容。将叙事学引入到文学作品教学领域,对于实现文学作品教学的课程目标必将具有巨大的推进作用。叙事学对于实现文学作品教学目标具有重要的意义:叙事学理论解读文本的多元视角,可以带给学生更加深刻、丰富的情感体验;叙事学理论解读文本的基本思路,可以发展学生的文学审美能力和艺术思维能力;叙事学理论长于解读文本信息的特点,可以帮助学生形成更为丰厚的文化积淀。
- 夏红星
- 关键词：叙事学文学作品教学
