夏小华
- 作品数：46 被引量：175H指数：7
- 供职机构：阜阳师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究专项任务项目（马克思主义中国化时代化大众化）更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 高校马克思主义大众化推进研究——情感教育的推动作用
- 2011年
- 马克思主义作为已被历史、实践证明的科学理论,是广大人民群众改造思想、改造世界的有力武器。而其如何能够被广大人民群众特别是大学生群体所接受、信服并付诸实践,是一个在高等教育大众化后面临的难题,因而马克思主义的大众化教育亟待引入情感因素,关注大众化过程中的情感教育,实现"大众化"目标。
- 马玉海周建华夏小华张月
- 关键词：马克思主义大众化大学生情感教育
- 美国学生事务管理队伍专业化的经验与借鉴被引量：3
- 2015年
- 美国学生事务管理队伍的专业化标志主要表现为"丰富的理论基础,健全的学科体系,系统的专业训练,严格的准入评估晋升机制,完善的专业评价标准和众多的专业协会"六个方面。我国学生工作理论研究比较薄弱,专业准入和职务晋升标准模糊,专业化培训不足,专业协会组织刚刚起步,学生工作专业学科体系尚未建立;我国学生工作需要明晰:行业协会是专业化的标志,队伍建设是专业化的关键,制度建设是专业化的保证,学科建设是专业化的前提。
- 夏小华
- 关键词：学生事务管理
- 在观念形态下对“公道正派”内涵的展开
- 2005年
- “公道正派”的内涵为“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”四句话,这是对“公道正派”在行为形态下的内涵展开,本文重点论述了公道正派在观念形态下的内涵展开,主要包括正确的公平观、利益观和权力观。
- 夏小华
- 关键词：公道正派公平观权力观利益观干部
- 地方高校学生工作服务质量与学生满意度测评研究——以皖北五所高校为样本被引量：7
- 2013年
- 本文通过对地方高校学生工作服务质量与学生满意度测评量表的研究设计,基于对皖北5所地方高校的抽样调查,认为学生对于服务质量因素的各属性有缺口存在,学生的背景对学生工作的整体满意度有显著差异,我国高校学生工作的满意度普遍偏低这三点结论,据此提出提升地方高校学生工作满意度的建议和策略。
- 夏小华
- 关键词：满意度服务质量测评体系
- 辅导员专业化发展背景及困境被引量：4
- 2012年
- 辅导员工作的职业化将辅导员队伍专业化发展提上议事日程,高等教育大众化更是将辅导员队伍推上专业化道路,但辅导员专业素质缺乏、岗位职责不清、发展方向受限、群体形象缺失等问题的出现,使辅导员专业化发展陷入困境。针对以上问题的分析,对进一步深化辅导员队伍专业化建设研究具有重要价值。
- 张月夏小华马玉海
- 关键词：辅导员
- 大学生群体差异视角下的马克思主义大众化被引量：3
- 2011年
- 由于家庭经济、学科专业和政治背景差异,大学生中客观存在着不同群体。在大学生中推动马克思主义大众化必须把握这些群体差异,依据不同特点,制定合适目标,提升大众化的实际效果。在不同群体大学生中推动马克思主义大众化,要坚持"针对不同个性特点的‘尊重差异’,针对不同场景的‘理论说服’,针对多元价值背景的‘利益实现’,针对时代特征的‘创新传播形式’"等四条基本原则和实施"承认群体差异,明确大众化目标分解的针对性;关注学生诉求,增强思想政治理论课的实效性;注重兴趣引导,重视大学生理论社团的参与性;强调知行合一,凸显大学生社会实践的教育性;推动文化引领,发挥隐性教育资源的补充性"等五条主要路径。
- 夏小华周建华吕卫华
- 关键词：大学生马克思主义大众化
- 信息不对称对毕业生就业市场的影响被引量：5
- 2007年
- “信息不对称”是造成大学生就业难的深层次原因之一。本文从高校毕业生就业工作系统化的角度,论述信息不对称对高校毕业生就业工作的影响,并从信息不对称理论出发,对解决高校毕业生就业工作信息不对称的路径进行了探讨。
- 夏小华
- 关键词：就业信息不对称高校道德风险
- 论“以德治国”对德治功能的发展及其对综合国力之作用
- 2002年
- 本文重点论述了"以德治国"方略对德治功能的发展,其主要表现在政治功能、经济功能和文化功能三个方面,并对综合国力的提高起到了重要作用。
- 夏小华
- 关键词：综合国力政治功能经济功能文化功能
- 心理观照视角下的大学生生命安全教育被引量：2
- 2016年
- 从心理观照的视角出发开展大学生生命教育研究是落实国家教育方针政策的需要、是适应社会发展的需要,更是促进大学生身心健康发展的需要。生命是一切教育和责任的起点,只有正确认识生命本身,才有可能进一步唤起生命意识和生命情怀,从而珍爱和欣赏自己的生命,关怀和尊重他人的生命。
- 刘晓娟夏小华
- 关键词：大学生关注生命珍爱生命敬畏生命生命教育
- 思想政治教育必须坚持灌输原则被引量：4
- 2006年
- 目前学术界对灌输理论的认识不一,对其评价也或褒或贬。事实上,人们反对的是机械的灌输方法,不是灌输理论和原则,因此,笼统地对灌输加以批驳,在概念上不够准确,在理论上不够科学,在实践上也是非常有害的。灌输是思想政治教育的原则,而不仅仅是方法,文章重点论述了灌输作为原则的涵义。
- 夏小华
- 关键词：思想政治教育
