喻晓雁
- 作品数：26 被引量：103H指数：7
- 供职机构：浙江医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目国家林业局资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生农业科学文化科学生物学更多>>
- 铁皮石斛组织培养研究进展被引量：15
- 2011年
- 目的:探讨铁皮石斛种子无菌萌发的最佳条件、原球茎诱导试管苗的最佳配方、不同器官诱导芽分化的最佳条件、试管苗生根的最佳配方。方法:收集、整理、归纳近20年来国内外有关铁皮石斛组织培养的文献资料。结果:将文献中铁皮石斛种子无菌萌发的情况、原球茎诱导试管苗的情况、不同器官诱导芽分化的情况及试管苗生根的情况分别列表进行对照比较。结论:各种外植体都可诱导不定芽的分化,以MS培养基使用量为普遍,试管苗生杭率达到96.67%。
- 喻晓雁陈梦媛
- 关键词：铁皮石斛
- 浙江天童森林公园唇形科药用资源被引量：2
- 2019年
- [目的]深入了解浙江省天童森林公园中唇形科药用植物资源情况,为宁波地区中药资源的保护和开发提供参考。[方法]实地调查、资料查阅和对当地居民的访问3种方法综合应用。[结果]已知宁波天童森林公园唇形科药用资源有14属27种,分别占浙江省唇形科总属数(41)的34.1%、浙江省唇形科种数(94)的28.7%。[结论]浙江天童森林公园唇形科药用资源丰富,近年来的旅游开发对公园的植物资源影响不大。
- 喻晓雁钟卫红陶倩
- 关键词：唇形科药用资源
- 浙江东钱湖药用蕨类植物资源调查被引量：1
- 2011年
- 目的明确东钱湖地区的药用蕨类植物资源。方法实地调查、资料查阅和对当地居民的访问相结合。结果统计得知浙江宁波东钱湖有药用蕨类植物20科，23属，26种。结论浙江东钱湖药用蕨类植物较为丰富。
- 喻晓雁邹立思
- 关键词：药用蕨类植物
- 超临界流体萃取红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物中紫杉黄酮及单体组分的工艺优化被引量：8
- 2016年
- 目的:采用响应面法优化红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物(TREFT)中黄酮类物质的超临界流体萃取工艺。方法:根据Central Composite Design设计原理,采用四因素五水平的响应面分析法,分别考察萃取时间、萃取温度、萃取压力和夹带剂乙醇浓度对紫杉黄酮及单体组分阿曼托黄酮、槲皮素、银杏素提取率的影响。结果:优化工艺条件为:萃取时间2.2 h,萃取温度46.4℃,萃取压力22.6 MPa,夹带剂乙醇浓度80.7%,紫杉黄酮及单体组分提取率的综合评分为98.75。结论:优选的超临界流体萃取紫杉黄酮及单体组分工艺稳定可行,可为TREFT资源化利用提供技术支持。
- 李兆慧严柳叶喻晓雁阮晓刘本王强
- 关键词：响应面分析法
- 南方红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物中黄酮苷类成分研究被引量：5
- 2018年
- 目的:研究南方红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物(TREFT)的黄酮苷类成分。方法:TREFT粉末的紫杉黄酮粗提物采用AB-8大孔树脂、硅胶柱色谱,减压ODS柱、重结晶等方法进行分离纯化,通过MS、~1H-NMR、^(13)C-NMR等技术鉴定化合物结构。结果:从TREFT中分离得到3个化合物,分别鉴定为山奈酚3-O-β-D-鼠李糖(1″′→6″)-β-D-葡萄糖苷(1)、槲皮素3-O-芸香糖苷(2)、山奈酚3-O-α-L-阿拉伯糖(1″′→6″)-β-D-葡萄糖苷(3)。结论:化合物1和3首次从红豆杉属植物中分离得到。
- 李兆慧高兴兴喻晓雁阮晓王强
- 关键词：黄酮苷
- 任务驱动教学法在《药用植物》课程中的应用
- 2016年
- 目的:通过《药用植物》课堂教学改革之任务驱动模式,探讨高校学生自主学习能力提升的可行性。方法:设计自主学习能力测评问卷,通过实验班在任务驱动下自主完成学习任务,对照班常规教学,学期末对两个班进行问卷调查,利用SPSS统计软件对数据进行描述性统计分析和方差分析,以检验对照班和实验班对自主学能力各个测量指标是否存在显著性差异以及任务驱动教学对学生自主学习能力提升的效果;学期末对实验班和对照班同时同地同试卷进行课程考核,比较成绩;在两年后跟踪调查实验班,访谈其自主学习能力的情况。结果:实验班在自学热情积极性及自学意识等方面明显高于对照班;任务驱动下自主学习课程考核结果和对照班没有明显差异;两年后跟踪访谈,实验班同学都认为自学能力得到了提升,自学的信心也大大增强。结论:教师打破常规的课堂教学模式,通过设计合适的学习任务,能有效培养高校学生的自主学习能力。
- 喻晓雁
- 关键词：课堂教学改革药用植物自主学习能力
- 课程思政在中药鉴定技术课程教学中的探索被引量：10
- 2019年
- 中药鉴定技术作为中药学专业的核心课程,具有课时量大、专业性强的特点.以浙江医药高等专科学校中药鉴定技术课程为例,探索课程思政与该课程的融合,强化专业课的育人功能,分别通过案例教学法、PBL教学法、实践教学法、故事教学法+引申教学法等方法,以期挖掘中药学专业课程的文化内涵和德育元素,形成中药学专业课程思政的教学规范.
- 沙秀秀蔡中齐滕毅罗益远喻晓雁沈湛云夏苗芬
- 关键词：中药学中药鉴定技术
- 以学生综合素质培养为导向的《药用植物》项目化教学设计被引量：1
- 2012年
- 目的:以学生综合素质教育为重心,探讨《药用植物》项目化教学设计方案。方法:分析当前高校教育背景和学情,根据岗位群提出学生应该具备的综合素质,在综合分析的基础上探讨项目化教学方案。结果:共设计五个项目。每项目下设若干任务。项目一是植物的宏观认知;项目二是植物的微观认知;为两个入门项目。项目三是药用植物识别技术;项目四是药用植物简易栽培技术;为两个主体项目。项目五是综合识别周边药用植物,是主要依靠学生自己完成的综合性项目。结论:项目化教学设计方案具有可行性,如果能实施,必将促进学生的综合素质。
- 喻晓雁蔡中齐
- 关键词：综合素质培养项目化教学
- 植物在生态旅游中的作用及其功能评价被引量：8
- 2006年
- 通过调查分析,从植物的美学特点、植物的特殊用途、珍稀濒危植物、古树名木等方面来探讨植物在生态旅游中的作用;根据植物在生态旅游中的作用,建立了植物在生态旅游中的功能评价指标体系层次结构模型,并运用AHP方法确定了各指标的权重。
- 程兴火喻晓雁
- 关键词：植物生态旅游层次分析法功能评价
- 中药专业特色课程的实践教学改革
- 2011年
- 围绕培养中药专业高素质技能型专门人才的目标,以《药用动植物识别技术》及《中药鉴定技术》两门特色课程为例,介绍实践教学平台建设、教学方法与手段、产学研合作等方面的改革措施,最终达到提高学生实践技能的良好效果。
- 蔡中齐林爱斌喻晓雁杨雄志
- 关键词：中药鉴定技术实践教学
