周春美
- 作品数：39 被引量：107H指数：6
- 供职机构：江苏省溧阳中学更多>>
- 发文基金：河北省科技攻关计划唐山市科学技术研究与发展指导计划项目河北省科学技术研究与发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 双轨双控双向融合的高职护理专业人才培养模式研究被引量：4
- 2013年
- 创新人才培养模式是新时期高职院校改革创新的一项重要内容。本文在分析护理人才培养模式改革必要性的基础上,提出双轨双控双向融合的高职护理专业人才培养模式的构建思路,为全面推进高职护理专业高素质技术应用型人才培养提供参考。
- 周春美
- 关键词：高职护理专业
- 护患沟通网络课程教学模式的研究和应用被引量：1
- 2005年
- 本文依据我们开发《护患沟通》网络课程,对建构“以现代教育理论为指导、以网络技术为工具”的基于网络环境的人文类课程的教学模式进行了论述,以期探索出适应学生身心特征与时代特征的网络教学模式。并在教学中进行了尝试,以2001级的3年制高职两个护理班作为应用对象。通过问卷调查、测试题和模拟情景的角色扮演,结果提示学生的学习积极性、自主学习能力、学科能力、知识的运用能力、人际沟通素养等方面明显提高,收到了较好的效果。
- 周春美王斌
- 关键词：网络技术网络课程教学模式
- 罗森塔尔效应在护理高职专业教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 通过对罗森塔尔效应在高职护理专业的教学实验表明,积极的心理暗示能够有效激发学生的潜能,提高学生的学习兴趣和成绩。
- 蔡秀芳周春美王小革冯晓昕
- 关键词：罗森塔尔效应高职护理教育
- “双轨、双控”模式创新高校课程体系改革被引量：4
- 2015年
- 随着我国经济转型的加速升级,我国人才的结构性矛盾日益凸显。"双轨、双控、深度融合"模式的课程体系建立与应用,比较成功地解决了上述难题。该模式培养出来的学生符合"高素质技能型人才"标准,能够直接为行业企业所用,同时,又有效地整合了行业企业与高校的"软硬"资源,实现了国家"积极推进协同创新"的战略目标。因而,这种全新的课程体系建立模式值得践行与研究。
- 刘志健李娜周春美
- 关键词：课程体系教学改革
- 高职护理专业《人际沟通》精品课程的建设与思考被引量：1
- 2008年
- 《人际沟通》精品课程经过长期的建设和探索,已经在教学队伍建设、教学方法与手段、实践教学环节、课程考核方法等方面形成了特色,突出体现了职业教育特点,培养了学生的实践能力和创新能力,从而提高学生的人际沟通素养。同时在精品课程建设过程中对网上资源的规划和设计以及要处理好的几个关系进行了深入的思考,为精品课程建设提供一些参考。
- 周春美
- 关键词：高职护理人际沟通精品课程
- 罗森塔尔效应在高专《护理学基础》实践教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 目的为培养具有创新意识、适应21世纪需要的高素质实用型护理人才,研究罗森塔尔效应对高专“护理学基础”实践教学的影响效果。方法在“护理学基础”实践教学中,实验组在技能模拟情境演示程序基础上注重罗森塔尔效应,对照组采用讲授、示教、练习传统教学方法。实验组、对照组分别进行情境模拟演示技能考核;开设学生满意度问卷调查,并进行统计学处理。结果实验组通过优化教学环节,教学方法中注重罗森塔尔效应,极大地增强了高专学生的自我学习、自我管理能力和创新能力,提高了实践课的教学效率和效果。结论注重罗森塔尔效应对护理实践教学是非常重要的因素之一,大大提高学生实践能力与综合素质,在其他专业的教学中值得广泛推广应用。
- 蔡秀芳周春美刘庆仓
- 关键词：护理教育护理学基础罗森塔尔效应
- 任务驱动教学法在人际沟通实践教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，它将以往的以传授知识为主的传统的教学理念转变为以解决问题、完成任务为主的多维的、互动式的教学理念。将任务教学法应用于高职护理专业人际沟通课程的教学中，可以调动学生的学习积极性，提高自主学习、发现和解决问题的能力，培养合作精神和创新能力等。
- 周春美
- 关键词：任务驱动教学法人际沟通实践教学
- 浅谈一次基础护理公开课
- 2003年
- 基础护理学是一门实践性很强的学科.为了培养学生良好的职业素质,培养实用型人才,需要护理教师在授课中,采取多种教学形式,培养学生的各种能力.
- 周春美
- 关键词：基础护理学医学教育公开课课前准备教学过程
- 罗森塔尔效应在护理专业教学中的应用研究
- 蔡秀芳周春美刘庆仓王小革陈海燕冯晓昕吴晓璐何亚茹李红
- 任务来源：“罗森塔尔效应在护理专业教学中的应用研究”是2007年6月列入河北省科技厅科研课题计划，课题编号072761405。应用领域和技术原理：国外罗森塔尔效应在教学领域中进行了大量的研究，并已经普及，但在护理专业教学...
- 关键词：
- 关键词：罗森塔尔效应护理专业教学
- 罗森塔尔效应在护理专业人际沟通课教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 目的研究罗森塔尔效应对护理专业学生人际沟通能力的影响,使其将来更适应于临床工作。方法在人际沟通课教学中实验班教师注重罗森塔尔效应,对照班仍旧采用传统教学方法。然后实验班和对照班分别进行人际沟通各个环节的考试;进行学生满意度问卷调查;进行临床带教老师的问卷调查。结果实验班由于在教学中注重罗森塔尔效应,课程考核成绩高于对照班,同时自信心及自尊心、自制力、应变能力、创新能力、合作学习能力、语言与非语言的运用能力等方面学生的反映也明显的高于对照班,临床带教老师的评价也较好。结论罗森塔尔效应在护理专业教学中,可以提高护生的综合素质,在其他专业的教学中值得广泛推广应用。
- 周春美蔡秀芳
- 关键词：罗森塔尔效应护理专业人际沟通
