吴雄伟 作品数:56 被引量:58 H指数:5 供职机构: 湖南农业大学 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 湖南省自然科学基金 湖南省教育厅重点项目 更多>> 相关领域: 电气工程 理学 化学工程 文化科学 更多>>
一种钒电池电解液浓度在线检测的方法 本发明涉及一种全钒氧化还原液流电池电解液浓度在线检测的方法。利用紫外可见分光光度法,分析了二价钒V(II)体系、三价钒V(III)体系和四价钒V(IV)体系,并引入K矩阵法对二价钒与三价钒V(II)/V(III)混合体系... 吴雄伟 刘素琴 刘灿明 高潮 李晓刚 王辉宪 李辉勇 钟美娥 夏宇飞 刘锦伟文献传递 一种黏土/多糖复合固体电解质及其制备方法和应用 本发明提供了一种黏土/多糖复合固体电解质及其制备方法和应用,所述固体电解质由包括如下质量份数的原料制备:黏土300‑1200份、多糖100份、胶粘剂20‑120份、电解质盐3‑400份。相对于其他复合固体电解质而言,本方... 曾宪祥 许雨婷 吴雄伟 王泓睿 邓奇 马强文献传递 碳包覆Li_3VO_4作为锂离子电池负极材料的研究 2018年 采用溶胶-凝胶法合成碳包覆Li3VO4复合材料(Li3VO4/C),通过X-射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、热重分析仪(TG)对其进行了表征,探究了该材料作为锂离子电池负极材料的电化学性能。结果表明,该材料具有良好的循环性能和优异的倍率性能。在1.25 C(1 C=400 m Ah/g)的电流密度下,其首次充电比容量为199.6 m Ah/g,循环150次后,其容量保持率为89.2%。此外,在充放电倍率分别为0.5、1、2、5、10 C时,其充电比容量分别为228.7、202、180.5、149.9、116.6 m Ah/g。 张秀梅 周彬 汤剑锋 吴雄伟关键词:溶胶-凝胶法 负极材料 电化学性能 一种黏土/多糖复合固体电解质及其制备方法和应用 本发明提供了一种黏土/多糖复合固体电解质及其制备方法和应用,所述固体电解质由包括如下质量份数的原料制备:黏土300‑1200份、多糖100份、胶粘剂20‑120份、电解质盐3‑400份。相对于其他复合固体电解质而言,本方... 曾宪祥 许雨婷 吴雄伟 王泓睿 邓奇 马强文献传递 高电化学活性层包覆碳基电极于全钒液流电池中的应用与性能研究 吴雄伟 凌苇 王泓睿 邓奇 马强 张磊 郭玉国全钒电池关键材料和能量效率的研究 自2009年有关环境污染问题的会议在哥本哈根召开以来,人们对燃煤和石油造成的大气污染等环境问题日益关注,并且随着全球能源资源的日益紧张。如何有效的保护自然环境,减少CO2气体的排放量,使全世界人民对能够提供更大的功率和能... 吴雄伟关键词:能量效率 反应机理 全钒液流电池用电极材料的制备方法 本发明涉及液流电池电极材料的制备方法,特别涉及全钒液流电池用电极材料的制备方法。该方法的实现过程为:将碳素类材料浸入到一定浓度的含氮类原料中,经超声、干燥处理得到一种目标电极的前驱体,然后高温碳化上述前驱体,即得目标电极... 吴雄伟 马强 邓奇 周鹏晟 黄鹏 刘俊 周文新 萧荣滔 吕善光混合水溶液K^+超级电容器AC//Na_(0.7)MnO_(2.05)的研究 被引量:2 2016年 制备并表征了棒状水钠锰矿Na_(0.7)MnO_(2.05),研究了其在K_2SO_4水溶液中电化学性能和制作成电容器的性能。结果表明:在0.5 M K_2SO_4水溶液中具有优异的高功率性能和循环性能;其和活性炭组成的混合超级电容器在400 W/kg和2.18 k W/kg的功率密度下,能量密度分别高达18 Wh/kg和14.2 Wh/kg,具有较好的循环性能,在1 A/g的电流密度下,5 000次循环后,电容量还保持有90%。 袁新海 王治安 马强 熊远福 吴雄伟关键词:水钠锰矿 水溶液 混合超级电容器 高功率密度 全钒液流电池简单电堆内部电解液流动模拟研究 被引量:1 2018年 针对不同流量对全钒液流电池集流体处石墨毡电极的温度、压强及内部电解液流动方向的影响,使用流体计算软件Fluent将动量守恒定律、能量守恒定律、质子守恒定律和动力学方程进行耦合对电解液流动状态进行模拟。结果表明,在矩形液流框流速较小的对角区域出现死流状况,并且局部温度会因为死流的原因而温度升高,局部压力也明显较大。改变导流槽形状后,发现改变入口处的形状与角度,可以改善电解液在石墨电极处的流动,有效的提高电解液的利用率,避免了对局部区域的腐蚀,大大改善钒电池整体的来使用寿命。 吴致远 胡永清 黎慧钦 张凯 吴雄伟关键词:全钒液流电池 材料化学专业英语课程中师生角色互换教学探究 被引量:6 2018年 《材料化学专业英语》是一门具有强的专业性和应用性的课程,面向具有一定材料化学专业基础知识的大学生。然而,针对当代大学生课堂学习中存在的学习兴趣、积极性和应用能力低等问题,在材料化学专业英语课程教学中采用师生角色互换的模式。通过建立互助学习小组、运用多元化教学手段进行学生互评、教师补充教学以及多考查形式并存的机制,提高学生的学习热情和主动性,增强学生对专业知识的掌握和应用能力,达到学以致用的目的,并指导教学方法的改进。 曾宪祥 吴雄伟关键词:师生角色