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吴汉玲

作品数:11 被引量:10H指数:2
供职机构:杭州电子科技大学更多>>
发文基金:浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教自然科学总论更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 3篇政治
  • 3篇政治教育
  • 3篇治教
  • 3篇思想政治
  • 3篇思想政治教育
  • 3篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇思维
  • 2篇求异
  • 2篇求异思维
  • 2篇高校
  • 1篇大学生科技竞...
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇党建
  • 1篇党建工作
  • 1篇动机
  • 1篇学科
  • 1篇学科竞赛

机构

  • 4篇华中师范大学
  • 4篇杭州电子科技...
  • 1篇武汉科技学院

作者

  • 8篇吴汉玲
  • 1篇严莹
  • 1篇程勋
  • 1篇蒋叠峰

传媒

  • 1篇黑龙江史志
  • 1篇文教资料
  • 1篇中国出版
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇重庆理工大学...
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇青年与社会

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2007
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
网络环境下理工科院校大学生思想政治教育实效性思考被引量:2
2010年
网络技术的迅速发展使理工科高校思政工作面临新的困境,对理工科大学生思政教育实施的方式、手段提出了新的要求,本文分析解剖网络环境下思想政治教育工作的难点,提出努力占领网络工作阵地,充分运用网络德育教育资源,加强大学生心理健康教育,努力实现工作方法论和自身素质的提升,不断加强理工科大学生思想政治教育的实效性。
吴汉玲蒋叠峰
关键词:网络理工科院校大学生思想政治教育实效性
求异思维的方法论探讨
求异思维,是指思维主体对某一研究问题求解时,不受已有信息或以往思路的限制,从不同方向、不同角度去寻求解决问题的不同答案的一种思维方式。它是一种以解题的灵活性、多元性为主要特征的重要科学思维方法。它常常表现为思维的自由重构...
吴汉玲
关键词:求异思维方法论
文献传递
浅论求异思维与思想政治教育
2007年
求异思维,是指思维主体对某一研究问题求解时,不受已有信息或以往思路的限制,从不同方向、不同角度去寻求解决问题的不同答案的一种思维方式。它与思想政治教育有着密切的联系。思想政治教育工作需要而且能够运用求异思维来增强它的主动性、针对性和实效性。
吴汉玲程勋
关键词:求异求异思维思想政治工作
构建和谐社会需要次协调思维被引量:1
2007年
在构建和谐社会过程中,必须科学且有针对性地处理发展进程中的各种矛盾。次协调思维是一种能容纳矛盾并在此基础之上对矛盾进行灵活处理,使其削弱、软化的一种思维模式。它在和谐社会构建中有其独特的必要性与重要的实践价值,同时还具有重要的方法论意义。
吴汉玲
关键词:和谐社会
高校思想政治教育百年经验与探索
2022年
青年有信仰,国家有力量。百余年来,中国青年始终是推动革命、建设、改革和发展的生力军,是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。党为什么受到广大知识青年百年不渝的拥护和追随?冯刚、张晓平、苏洁著《中国共产党高校思想政治教育发展史》(人民出版社2021年7月出版)一书,生动诠释了中国共产党高校思想政治教育在伟大征程中,如何成为指引中国青年航船破浪前行的长明灯塔,为读者绘就了历史与现实并进、理论与实践并存、守护与建设并举的高校思政教育引领路线图。
吴汉玲
关键词:高校思想政治教育高校思政教育长明灯路线图知识青年
大学生科技竞赛创造动机探析--以“挑战杯”为例
2014年
学科竞赛对大学生创新能力培养有重要意义,从课外科技活动衍生和发展而来的“挑战杯”创新人才培养模式,在培养时代创新人才课题上发挥了独特的作用,在此基础上,探索性的提出了基于科技竞赛的学生创新实践能力培养新思路。
吴汉玲严莹
关键词:学科竞赛
试论问题在科学研究中的重要作用
2007年
科学问题是指在一定时代的科学认识主体,在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而尚未解决(且有可能解决)的矛盾或疑难。问题是科学研究的起点,在科学的研究中,解决问题固然是重要的,而提出重要的科学问题似乎更重要。
吴汉玲
高校基层党建工作立德树人方法浅议被引量:3
2018年
习近平总书记的重要指示强调,“贯彻党要管党、从严治党方针,必须扎实做好抓基层、打基础的工作,使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒”。高校党委要把立德树人作为首要任务,构建党建工作标准化体系,实施“下抓三级”党建责任工程,提高党建科学化水平,进一步营造学校党建文化和德育工作的新环境。
吴汉玲
关键词:立德树人高校基层
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