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原月

作品数:6 被引量:1H指数:1
供职机构:广州体育学院更多>>
发文基金:国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇体育
  • 2篇大学校报
  • 2篇私立
  • 2篇校报
  • 2篇岭南
  • 2篇近代体育
  • 2篇报刊
  • 1篇叙事
  • 1篇学理
  • 1篇学理性
  • 1篇中国近代体育
  • 1篇体育报
  • 1篇体育报道
  • 1篇体育传播
  • 1篇体育科学
  • 1篇体育认知
  • 1篇体育史
  • 1篇女性
  • 1篇女性主义
  • 1篇女子体育

机构

  • 6篇广州体育学院

作者

  • 6篇原月
  • 2篇廖慧平
  • 1篇肖君

传媒

  • 2篇当代体育科技
  • 1篇新闻知识
  • 1篇体育文化导刊
  • 1篇运动

年份

  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
晚清报刊对西方近代体育的早期传播被引量:1
2016年
运用文献资料法、历史分析法,对甲午战争之前晚清报刊对西方近代体育的传播概况及其报道内容进行综合分析和论述。结论:晚清教会报刊和中文商业报刊对体育科学知识的传播以及对西式体育项目的关注与认知,在客观上助推了西方近代体育在中国的传播,它不断扩大人们的"体育"知识视野,在东西方文化碰撞的矛盾心理交替中交流和传播"体育";从西学东渐的视角看,早期中国报人对西方近代体育的报道还处于朦胧的认知阶段;晚清早期报刊对赛马、棒球等近代西方体育的关注并非具有强烈殖民意识,它只是外人现实体育需求在报刊的客观反映,其传播缺少本土民众关注,具有局限性。
廖慧平原月
关键词:体育史体育传播晚清报刊
近代《私立岭南大学校报》体育报道研究(1927-1937年)
《私立岭南大学校报》是岭南大学代表性的校园期刊,其创刊并发展于近代中国体育新闻发展的“黄金时期”,它记录了岭南大学发展的整体脉络,而该校报的体育报道不仅描述了岭南大学本校的体育发展状况,也报道了包括广州市在内的整个岭南地...
原月
关键词:体育报道
“五四”时期报刊对中国近代体育的传播
2016年
"五四"时期,一般是指1919年"五四"运动前后的那段时间,其上限可以追溯到1915年《青年杂志》的创刊,下限则可以延伸到1927年南京国民政府成立之前。它是中国走向现代化的一个重要阶段,是变被动现代化为主动现代化的转折期,"五四"运动是最具革命性的一场思想解放运动。知识分子把报刊作为启蒙阵地,宣传民主、自由、
廖慧平原月
关键词:近代体育科学理性精神体育科学体育认知国民体育
近代《私立岭南大学校报》足球报道内容剖析
2016年
创刊于1927年的《私立岭南大学校报》是岭南大学代表性的校园期刊,其记录了岭南大学发展的整体脉络,其中足球报道更是占据重要位置。本文运用文献资料法和历史分析法对《私立岭南大学校报》的足球报道进行内容剖析。研究结果显示,在一段时期内各种名目的足球比赛尤为频繁,因此《私立岭南大学校报》对足球报道在数量和质量上都呈现稳定态势;足球报道多以赛事报道为主要报道内容,其中对省市联赛的报道尤其丰富且报道规范,叙述手法颇具文学色彩。直到军事训练和其他项目占据学校体育更多份额后,足球报道逐渐减少,报道内容也趋于简略。
原月
关键词:近代报刊足球
广州体育学院非网球专项学生运动的调查及分析
2014年
运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法,以广州体育学院非网球专业学生参与网球运动的情况为研究对象,对大学生参与网球运动的情况及现状进行调查研究,针对存在的问题提出可行性建议,为促进网球运动蓬勃的发展提供一些理论依据。
肖君原月
关键词:网球运动
近代女性主义在体育诉求中的角色转化研究
2015年
时人认为只有通过体育改变了羸弱的身体,近代中国才能避免亡国灭种的命运,而强化女国民是实现强种救国的重要一步。在民族论调的大背景下,政府不仅在对外舆论中发声强制,还通过体育政策对女子体育进行规训化教育,然而面对教育方法和师资力量的贫乏,被规训的女子体育无法冲破旧有屏障,女性的发展需求无法得到满足,女性主义对体育新的诉求开始膨胀。该文通过对近代女子体育与女性主义思潮兴起的交互分析,探讨近代女性借由体育所进行的社会角色转化。结果显示:虽然无论如何都不能抛开男性对女性的审视,近代女子体育却催促着女性主义思潮的兴盛,同女子教育和女性解放互相作用,实现着借"体育"谋求女性社会角色转化新的诉求。女性以运动员形象为典范,主动追求资源均衡,开始承担与传统女性以生养为主要生存法则不同的社会责任。然而女性自身由于意识认知的偏差,也阻碍了角色转换的进程。
原月
关键词:女性主义女子体育角色转化
共1页<1>
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