您的位置: 专家智库 > >

单新梅

作品数:30 被引量:42H指数:3
供职机构:陕西理工大学教育科学学院更多>>
发文基金:全国教育信息技术研究“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 5篇专利
  • 2篇学位论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律

主题

  • 12篇教育
  • 12篇教师
  • 11篇教学
  • 6篇师范
  • 6篇教师教育
  • 5篇课程
  • 4篇师专
  • 4篇角色
  • 4篇教师专业
  • 4篇高校
  • 3篇新课程背景
  • 3篇院校
  • 3篇师范生
  • 3篇教育技术
  • 3篇课程背景
  • 3篇教师角色
  • 3篇教师专业发展
  • 2篇信息化背景
  • 2篇腰身
  • 2篇人脸

机构

  • 23篇陕西理工大学
  • 4篇西北师范大学

作者

  • 27篇单新梅
  • 1篇张晓华
  • 1篇杨川林

传媒

  • 6篇牡丹江教育学...
  • 3篇湖北第二师范...
  • 2篇黑龙江科技信...
  • 2篇四川教育学院...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇现代商贸工业
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇成都师范学院...
  • 1篇青年与社会

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种带除尘功能的教学讲台
一种带除尘功能的教学讲台,包括侧面吸尘口、讲台主体、出气槽口、台面、台面吸尘口、显示器、主机箱、水箱、吸风机、清洗管、软管,所述讲台主体内部设有主机箱和水箱,所述水箱上密封连接带有吸风机的吸尘室,吸尘室的顶部设有三个吸风...
单新梅
文献传递
公共教育学“角色体验”教学模式的实践与探索
2015年
公共教育学"角色体验"教学模式借鉴吸收了角色扮演模式和体验式教学模式的思想,通过课前准备、讨论演练、教学体验、反思评价四个环节实现了对高校师范生教育理论、教学技能、专业情意三维目标的有机整合,有助于促进其专业能力的发展。
单新梅
关键词:公共教育学角色体验教学模式
一种教学辅助工具
本发明适用于教学辅助配件领域,涉及一种教学辅助工具,包括:微型风机,设置于支杆一上;所述支杆一上端设置支撑圈、所述支撑圈为按人脸轮廓构造;所述支撑圈内部为空且和微型风机相通;所述支撑圈外圈设置软垫,所述支座通过销轴二和电...
单新梅
基于高校与中小学合作的教师教育一体化模式研究被引量:1
2013年
在新课程改革背景下,高校与中小学合作构建"教师教育一体化模式",既有利于新教师的培养,又有利于在职教师的专业发展。本文在分析该模式的构建背景、运行方式及存在问题的基础上,探讨了提高模式运行效率的策略。
单新梅
关键词:教师教育一体化
顶岗实习 置换培训——高校与地方中小学合作的教师教育模式探索被引量:3
2013年
高校与地方中小学合作推行"顶岗实习、置换培训"是当前基础教育课程改革的需求,也是教师教育一体化进程中实践教学模式的创新。文章在分析"顶岗实习、置换培训"模式发展的必然性的基础上,探讨了模式实施过程中的管理、课程体系、实施策略、运行机制等问题。
单新梅
关键词:顶岗实习教师教育模式实践教学
美国PDS模式对师范院校教师教育的启示
2017年
PDS(专业发展学校)是美国20世纪80年代中期兴起的大学与中小学合作办学以促进教师专业发展的一种模式。文章解析了PDS教育模式的理论内涵,探讨了其对我国师范院校bingtichu支持及其师范院校教师教育改革实践的启示。
单新梅
关键词:PDS模式教师教育
地方院校师范专业课堂教学存在的问题及对策研究_基于师范专业认证的思考
2023年
师范类专业认证确定了师范专业人才培养质量的评价标准,既是对当前师范类专业人才培养在知识、能力、素质的一种诊断性评价,又提出了持续提高人才质量的路径。课堂教学是高校培养学生的主要途径,对照师范类专业认证标准,文章解析了当前地方高校课堂教学中存在的问题,从教学目标、教学方式方法、教学评价等方面提出了提高课堂教学质量的对策。
单新梅
关键词:课堂教学
论信息技术与课程整合下学生非智力因素的培养被引量:2
2012年
信息技术与课程整合不但能提高学生智力水平,还对学生非智力因素的培养起到了积极的作用。本文着重阐述如何在信息技术与课程整合中,以信息化背景下提供的技术为支持,以现代教育技术理论为指导,有效培养和开发学生的兴趣、动机、意志力、情感等非智力因素,以促进学生的全面发展。
单新梅
关键词:非智力因素信息技术与课程整合
一种多功能教学用笔
一种多功能教学用笔,包括固定笔筒,所述固定笔筒一端与旋转笔筒活动连接,旋转笔筒螺纹连接笔盖,所述固定笔筒的另一端通过旋转轴与聚光灯笔尾连接,聚光灯笔尾的末端设有锁紧弹片,锁紧弹片上螺纹连接锁紧螺母,所述旋转笔筒内部设有与...
单新梅
文献传递
高校师范生实践能力培养研究被引量:1
2013年
《教师教育课程标准(试行)》对教师的实践能力提出了更高的要求。高校师范教育必须明确新时期师范生实践能力培养的基本要求,从构建教师职业技能培训的实验平台,优化实验教学内容,创新培养模式和评价方法方面进行探索与实践,有效提高师范生的实践能力,满足基础教育课程改革的需要。
单新梅
关键词:教师教育实验教学
共3页<123>
聚类工具0