匡代军
- 作品数：14 被引量：11H指数：2
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- 相关领域：文学哲学宗教文化科学艺术更多>>
- 特立颂(朗诵诗)被引量：1
- 2013年
- 第一篇章人民之光 （毛主席画外音） “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 当泐潭寺的钟声在心中敲响 当荷花池的流韵在梦里回荡 今天请允许我们用最真最美的声音为您歌唱歌唱您 我们敬爱的老校长
- 李学全匡代军周智湘
- 关键词：朗诵诗画外音毛主席荷花池徐特立歌唱
- “穷本知变,乐之情也”——船山《礼记章句·乐记》艺术思想探赜被引量：2
- 2017年
- 船山历经晚明文化的解构、艺术情感论的滥觞和治统更迭的痛苦,以重开生面的勇气和文化担当,为《礼记·乐记》章句建构其音乐艺术思想。从正本清源、察其流变的维度,论证音乐存在的最后依据:天地与乾坤;"辨志"与"授律"为音乐艺术雅俗之分野。雅乐的功用不仅在于感染人,更在于唤醒人性,照亮人性。
- 匡代军
- 关键词：王船山文化诗学本原
- 船山情感论诗学思想研究
- 船山情感论诗学兼具审美性与伦理性。从文化诗学和跨学科的研究方法来看,船山诗学并非狭义的诗歌之学。它深植于中国思想文化的传统,又在晚明这一历史转型时期社会伦理与审美的激烈冲突中,建构起其诗学功能与文化价值观念。船山情感论诗...
- 匡代军
- 关键词：王船山诗学情感论
- 文献传递
- 论王维诗文中的色彩运用
- 2020年
- 诗画相通,包括了诗画创作方法上的互通互借。王维诗文受时代精神和画风的影响,既呈现七种色系共鸣的色彩盛宴,又展现出由浓艳到素淡的渐变过程。其诗文以烟雨、水雾淡化色彩强烈对比的效果,形成朦胧美;随着其思想由儒向释道的转进,生命流动意识更为凸显,光色的灵动变化也简化为青白为主的易简色调。王维诗文用色的转变过程,与时代精神、思想转向以及青绿山水向水墨渐进的过程呈现共振的复调特色,这说明无论诗文还是绘画的色调的选择,都离不开潜藏其下的时代精神和文化思想。
- 匡栒仪匡代军
- 关键词：诗文
- 特立颂
- 2018年
- 第一篇章人民之光
（场外毛主席的声音＋钟声＋水波声）：＂你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生＂（男领）当泐潭寺的钟声在心中敲响（女领）当荷花池的流韵在梦里回荡（男女领）今天我们用最真最美的声音为您歌唱（合）最真最美的声音为您歌唱（男女领）歌唱您（合）我们敬爱的老校长徐特立（男女领）我们怀着无比崇敬的心情.
- 李学全匡代军周智湘贺龙平汪超杨萍
- 关键词：幼儿教育画外音MANPRCSCHOOL
- 超越与返实:船山情感论的二重向度
- 2009年
- 船山情感论存在二重向度。其超越性是以"性"为根底,以"大其心"、"充其量"、"存养"为路径,完成对俗情、淫情、"成心"的超越;其"返实"之向度,主要是向"实学"和"事功"的归依,具有体用、虚实特点;二重向度的关系是辩证统一的。在本土意识和时代意识的审察下,二重向度所呈现的超越性及实学精神给人以丰厚的美学启迪:其一,为扭转美学理论界虚无主义倾向提供了依据;其二,有可能解决当代美学审美化如何"化"的问题,弥补日常生活审美化进程中道德的缺失;其三,可以建构诗性和谐心理,增强国家的软实力。
- 匡代军谭容培
- 关键词：情感论性情
- 船山情景论诗学心理机制的哲学阐释
- 2023年
- 船山情景论诗学具有伦理与审美相融的特色,是古典诗歌美学发展的高峰。船山情景论诗学本根于其气学,凸显了由“咸”(气之阴阳交感)到“感”(知觉、感通)再到“情”(喜怒哀乐之类的感情)的哲学理路和心理进程。船山立足于天人之际,通过“以情为几”的透现,揭示了诗情生成的心理机制。船山的情景论诗学坚守“心目为政”的儒学立场,吸收法相宗的合理因素,对“现量”进行了诗学改造,彰显了其儒释融合的特点。承接“感物”和“物感”的传统,船山细分了“景生情”“情生景”“神理凑合”三种情景交融心理机制。面对“心物不相准”的情况,船山一则运用“不奔注一情之发”的审美观照,“导天下以广心”;二则采取“不毗于忧乐”的审美态度,“裕于情”而“通天下之志”,并以感兴“荡涤浊心”“震其暮气”达成诗教拯救人心的社会功效。
- 匡代军王琼
- 关键词：情景论气学现量
- 柳宗元旅游审美体验论被引量：2
- 2017年
- 柳宗元审美体验论涵盖"目谋""耳谋"的低层次审美体验、"神谋""心谋"的中层次体验和"心凝形释"的高峰体验。其低、中层次体验为一般旅游审美体验所共有。而"与万化冥合"、主客消融的审美境界应成为当代旅游审美的追求目标,其美学思想对当前旅游文化具有借鉴意义。
- 王琼匡代军
- 关键词：美学旅游审美体验
- 通感在儿童艺术教育中的运用被引量：1
- 2015年
- 根据综合艺术教育的观点,儿童艺术教育多以直观形象思维为主,其多种感觉体验建构在"通感"基础之上,巧妙地运用"通感联想",可以引发学生的兴趣,丰富学生的想象力,陶冶学生的情操。
- 匡代军王琼
- 关键词：通感儿童艺术教育
- 船山情感论的特质及其美学价值
- 2010年
- 以"情感"作为"阿里阿德涅彩线",跨越时空进入船山诗学和哲学的殿堂,从美学研究的三个维度出发,梳理船山的情感论,发现其情感论是哲学本体论、人性论向人生、向诗学的落实,是儒释道视域融合的必然结果;其解释学方法貌似矛盾,实为辩证;其情感论肯定了"詠而归"的审美情感与事功、义富义贵相连,打通了审美与生活、伦理道德的封畛,其美学意蕴与价值十分丰厚。
- 王琼匡代军
- 关键词：船山哲学情感论特质美学价值
