刘美娟
- 作品数：17 被引量：54H指数：5
- 供职机构：丽水学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划国家社会科学基金浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理更多>>
- 地名读音的社会语言学考察——以“丽水”的“丽”为例被引量：6
- 2011年
- 地名异读的存在,既不利于人际交流,也不利于经济发展,亟待审定。我们以为,地名读音审定应该依据"历史语音"原则<"音义一致"原则<"社会发展"原则<"名从主人"原则。浙江丽水的"丽",《现代汉语词典》标注读"lí",经社会调查发现,大多数人却读"lì"。若依据前述四项原则,都应该审定读"lì"。
- 刘美娟
- 关键词：地名社会调查语言权利
- 应用型本科院校“演讲与口才”课程思政教学模式构建被引量：4
- 2020年
- 课程思政背景下,“演讲与口才”课程以课堂为主渠道,借助第二课堂、校外实践、自媒体三大平台,采用多元评价体系,对课程进行教学模式再构建,有利于实现高校“立德树人”目标,为应用型本科院校的通识课程建设提供有益借鉴。
- 李艺莉刘美娟
- 关键词：通识课程德育
- 论大学生语言素质的缺憾及对策被引量：14
- 2005年
- 由于学校教育、社会环境等种种原因,当前大学生的母语素质不容乐观:语言规范意识淡薄,语言文字基础知识不扎实,表达能力捉襟见肘。高校应重视培养学生对祖国语言的情感,增强语言规范意识,弥补学生语言文字基础知识方面的不足,提高语言表达能力,让他们的语言文字素质能适应时代和社会。
- 刘美娟
- 关键词：大学生语言文字语言表达能力学校教育社会环境
- 转喻在地名命名中的认知语用理据被引量：9
- 2008年
- 转喻是人类思维的重要方式,是人类认识客观世界、丰富语言的重要手段,也是地名命名的一种重要方法。转喻在地名命名中的认知语用理据主要有相关性、熟知性、显著性。以浙江地名为例,具体有人地、事地、数地的熟知性、相关性;山、水部分与地域整体的相关性;物产、地貌特征的显著性及其与地域的相关性等。
- 刘美娟
- 关键词：转喻理据地名
- 培养自我调节学习能力 提高普通话学习效率
- 2010年
- 普通话学习是一项技能性训练,学习者能否在认知和行为上积极主动地参与,将极大地影响学习的效率和效果。所以,培养学习者的自我调节学习能力,就显得尤为重要。学习者在学习过程中有明确的学习目标和具体任务,重视研究个性化的学习策略,并能自觉进行自我监控、自我反思,同时注意调控非智力因素,这不仅能有效提高普通话水平,对学习者思维水平的提高也会有很大的帮助。
- 刘美娟
- 关键词：普通话学习自我调节自我监控
- 浙南地名俗字考释被引量：2
- 2008年
- 浙南地名中有不少字典词典查不到,音义不明的俗字,对这些字加以考释不仅可以弥补《汉语大字典》收字之不足,弥补辞书注音释义之缺漏,而且对语言文字规范、地名规范具有重要意义。
- 刘美娟
- 关键词：地名俗字
- 中西地名命名及文化意蕴比较被引量：7
- 2010年
- 地名作为一种指称符号,具有很强的民族文化色彩。比较中国与西方国家地名可以发现:中国地名人文性较强,包含着较多的历史文化内涵;西方国家的地名功能性比较强,注重认知感和导向性,讲求理性和实用。这与中西方不同的历史文化背景及民族文化心理不无关系。
- 刘美娟
- 关键词：地名中西比较文化
- 运用借代修辞的浙江地名举例被引量：2
- 2009年
- 借代是修辞手段,也是一种创造新词语的方式。地名中有不少就是利用借代来命名的。浙江地名中人地相关、物地相关、事地相关等类型,便是其中的典型代表。对此加以探讨,对语言学、地名学、文化学不无裨益。
- 刘美娟
- 关键词：修辞借代
- 吴语丽衢片普通话水平的语音表征和PSC可容范围探析被引量：1
- 2006年
- 普通话水平测试是一种标准参照性的测试,由于普通话本身具有模糊性,学习和测试普通话,都难免存在地域性差异。我们承认这种差异,并且探析了吴方言区丽衢片普通话水平二级和三级在语音方面表露的征象,认为对应试人在普通话水平测试中反映出的与标准语音的非本质性方言性差别现象应该予以宽容,进而确定了PSC可容范围,内容主要涉及声母、韵母、声调、语流音变等几个方面。
- 刘美娟
- 关键词：普通话语音表征
- 福建龙海若干地名用字问题探讨
- 2019年
- 从当地方言音义以及地理位置等角度探讨了福建省龙海市白水镇若干地名的正确用字,认为"磁窑"应作"瓷窑","大下"优于"大霞","内人口"应规范为"内垄口","山尾"可以沿用"山美"的雅称等。地名属非物质文化遗产,中国的地名用字问题相当复杂,应全方位统筹考虑,促进对地名文化遗产的研究与保护。
- 陈小珍刘美娟周文德
- 关键词：地名地名用字方言
