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刘玉红

作品数:18 被引量:36H指数:4
供职机构:江苏农林职业技术学院更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 12篇体育
  • 8篇教学
  • 7篇体育教学
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机构

  • 17篇江苏农林职业...

作者

  • 17篇刘玉红
  • 13篇邓永兴
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  • 1篇张红霞

传媒

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  • 1篇运动
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇黑龙江科学
  • 1篇当代体育科技

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 6篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈校园体育文化在高校中的人本教育价值被引量:1
2012年
高校校园体育文化是校园丰富文化建设的一个小部分,本文就从高校校园体育文化入手,运用文献资料法、逻辑分析法高校体育文化建设对大学生人本教育的价值进行分析探讨,目的是通过高校体育文化建设,传播体育文化,形成正确的体育思想,培养更快、更高、更强的体育精神,促进大学生的身心全面发展。
张红霞谢谦梅邓永兴范影影刘玉红
排球传统教学与多媒体教学的对比被引量:2
2012年
随着信息技术的迅速发展,多媒体辅助教学越来越受到教师和学生的青睐,并逐步应用到各高校的教学中,为课程教学中实施素质教育创造了有利条件。本文通过多媒体排球教学与传统教学方式的对比,提出了两种教学方式互补的教学模式。
刘玉红邓永兴
关键词:排球教学多媒体模式
基于动态模糊集的体育教学质量动态模糊综合评价
2010年
本文针对模糊综合评价不能反映体育教学质量动态变化的特点,基于动态模糊集理论,提出了体育教学质量动态模糊综合评价方法,并用实例说明其可行性。
邓永兴刘玉红
关键词:动态模糊集体育教学质量
江苏农林职业技术学院学生体质健康现状及对策研究被引量:1
2009年
本文运用文献资料法、比较分析法,对江苏农林职业技术学院学生的体质健康现状进行了统计分析,结果表明:在身体形态方面,体重过轻、偏轻和肥胖已成为影响我院学生体质健康的主要因素;在身体机能方面总体较差;身体素质总体较差。最后针对我院学生存在的问题,提出提高学生体质健康水平的对策。
邓永兴刘玉红
关键词:大学生体质健康体质测试
“健康中国”视阈下高校健康教育的有效路径被引量:6
2020年
大学生健康教育是"健康中国"建设的重要内容,健康教育是提升大学生健康素养的重要手段。在探讨高校健康教育的主要问题、开展健康教育的现状和必要性的基础上,提出高校健康教育的主要路径为着力拓展多种健康教育渠道,努力开展形式多样的健康实践,大力加强健康教育教学能力建设,完善健康教育保障措施,建立健康教育评价反馈机制。
刘玉红邓永兴
关键词:健康教育
关于高校开展体育拓展训练的探讨被引量:2
2012年
拓展训练是一种新兴的现代教育方式,自20世纪40年代起源以来,逐步发展为一种冒险体育训练,并逐步被高校学生所接受。将其在高校作为一种体育选修课开展对于推进体育课程改革,加强学生素质教育有重要意义。本文主要讲述了拓展训练的内涵,分析了高校开展体育拓展训练的必要性与可行性。
刘玉红邓永兴谢谦梅
关键词:体育教学
高校体育文化建设的创新路径——基于新媒体的视角被引量:10
2018年
新媒体为高校体育文化建设带来了全新的技术生态环境,在高校体育文化创新方面产生了新的推动力,也为高校体育文化建设带来了新挑战。在分析这些挑战的基础上,提出了高校体育文化建设的路径:搭建高校体育文化交流的新媒体平台;引入"议程设置",增强高校体育文化的渗透力、吸引力;加强培训,提高体育文化培育者对新媒体运用能力;构建基于新媒体的高校体育文化传播体系等。
刘玉红邓永兴
关键词:高校体育文化新媒体
我国全民健身活动设施投资资金动态发展研究被引量:1
2012年
本文通过对我国健身活动设施投资资金动态发展情况的了解和研究,发现人们健身的兴趣和需求,找到健身活动设施投资的发展规律,有关部门和领导对健身活动设施的投资布局和决策提供科学依据,从而进一步推动健身文化的发展,进一步推动全民健身活动的开展。
刘玉红邓永兴
关键词:全民健身活动
镇江市农民体育参与现状的调查研究
2010年
本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法对江苏省镇江市农民体育参与现状进行研究.结果表明:村民对参加体育锻炼热情较高、参加的体育锻炼项目单一、体育硬件设施缺乏、对体育与健康的认识不足等。
刘玉红
关键词:农民体育
自主探究学习在体育教学中的应用研究
2012年
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“改革课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”从中我们看出了传统教育教学方式的一些缺陷,导致了学生学习方式的机械性、单一性,使得学生在学习过程中失去了兴趣、情感和热情。
刘玉红
关键词:《基础教育课程改革纲要(试行)》自主探究学习体育教学学生主动参与学生学习方式
共2页<12>
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