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刘昊

作品数:7 被引量:6H指数:1
供职机构:成县第一中学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教学
  • 3篇教育
  • 2篇心理
  • 2篇政治
  • 2篇思想政治
  • 2篇思政
  • 2篇班级
  • 1篇德教
  • 1篇德育
  • 1篇德育方法
  • 1篇心理调节
  • 1篇心理调节能力
  • 1篇心理疲劳
  • 1篇心理压力
  • 1篇议题
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇三考
  • 1篇三学
  • 1篇身心

机构

  • 7篇成县第一中学

作者

  • 7篇刘昊

传媒

  • 3篇中学政治教学...
  • 2篇中学政治教学...
  • 1篇数据
  • 1篇教育界

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2006
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
感悟讲话精神 提高教学实效
2021年
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话是一篇充满真理力量的马克思主义纲领性文献。把重要讲话精神融入高中思政课教学,既是思政课立德树人目标的应有之义,又是廓清高中生思想迷雾的制胜武器,还是思政课教学的一项重要政治任务。发挥思政课教育教学在学习贯彻习近平总书记重要讲话精神中的主渠道、主阵地作用,思政课教师要提高政治站位和理论辨析能力,创新课堂授课方式,理论联系实际教学,引导学生将讲话精神内化于心、外化于行。
刘昊
关键词:重要讲话精神
让每一粒珍珠都能熠熠生辉——壹基金珍珠班班级管理浅析被引量:1
2012年
“捡回珍珠计划”是新华爱心教育基金会与全国各地的重点高中合作,按照家庭特困、学业特优的“双特”要求成立珍珠班,每班招收五十名珍珠生,由基金会每月发放250元的生活补助费,每学年10个月,三年共7500元,资助面临失学的高中生继续完成学业。如同将遗落的珍珠捡回来,再把他们重新擦亮。自2004年实施“捡回珍珠计划”至2010年,已在23个省区市的76所合作学校开设了230多个珍珠班,有12000多名珍珠生从中受惠。
刘昊
关键词:教育基金会生活补助费
树人必先立德——珍珠班德育方法刍议被引量:1
2013年
品德教育不是作文比赛,不能只靠讲演或论文,不能形式主义,不是天天讲困难,而是要落实在生活中,并坚持到底。良好的品德教育可以提升学业成绩,千万不能让学生成为失去灵魂的优秀。——-王建煊德是人生存之基,立足之本。“立德树人”是教育的根本目的,也是学校教育的灵魂和核心。珍珠班作为一个特殊群体,学生大多学习刻苦,为人朴实,但个别学生有自卑感,心理调节能力较差,有的不喜欢参加集体活动,不爱与人交往,有的学习成绩优秀但自私自利……作为珍珠班的班级管理者,要进行成功教育,最重要的就是要从学生的德育人手,让学生学会怎样做人,
刘昊
关键词:德育方法品德教育心理调节能力作文比赛
“双减”背景下初中道德与法治议题式教学策略研究
2024年
在新的教育背景下,议题式教学作为一种创新的教学方法,被越来越多地应用于初中道德与法治教学中。文章首先介绍议题式教学的特点,其次阐述初中道德与法治课议题式教学的重要性,最后提出“双减”背景下初中道德与法治议题式教学的策略,包括根据实际拟定议题、促进议题高效导入、加强对议题的评价和注重议题的实践性。
刘昊
基于互联网+大数据时代高中思政教育新模式探究被引量:1
2022年
随着教学改革的发展,在互联网技术对社会发展影响不断加大背景下,教育教学也主动顺应时代发展,开始进入到互联网教学时代。在高中思想政治教师借助网络资源进行日常教学、设计教学活动时,教师科学有效利用互联网创新教学方式才是教育教学发展关注重点。基于此,本文主要对现阶段高中思政教学中存在主要问题进行研究,而后对互联网+大数据时代高中思政教育新模式进行研究,希望对广大教育学者科学设计教学活动、提升教学质量有参考价值。
刘昊
关键词:高中教学思想政治
“点”亮学生收获成功的灯塔——如何走出思想政治教学误区
2012年
印度一位哲人说过这样一句话:"把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运。"这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精准地说出了一个做人的道理。在多年的班主任工作中我深深感受到,从事班级管理工作虽然很累很苦,但也有章可循,有乐趣所在。目前,新课改已进入深化阶段,能否正确地处理好学生的学习时间和心理压力这一根源性的矛盾,已成为班主任工作成败的关键因素。
刘昊
关键词:好学生教学误区思想政治班主任工作班级管理工作心理压力
浅谈高三考生心理疲劳的表现、成因及对策被引量:3
2006年
高考是综合性的竞争,不仅是对学生知识和能力的较量,也是对学生心理素质和身体素质的较量。从某种意义上来说非智力因素的影响,也是非常重要的方面,其中心理疲劳对学生学习成绩的影响最大。在这种激烈的竞争中,学生经常会出现心理疲劳。心理疲劳是指因心理精神原因导致无精打采、懒散无力、反应迟钝且伴有注意力不集中、思维不敏捷、情绪低落、活动效率降低、错误率上升,严重时还会头痛、眩晕、食欲不振、失眠等。高三学生的心理疲劳,直接会影响到复习备考和升学成绩。因此,研究高三学生的身心健康状况,提高他们的心理素质是摆在我们教育工作者面前亟待探讨和解决的主要课题。
刘昊
关键词:心理疲劳高三学生考生身心健康状况非智力因素
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