刘振云
- 作品数：9 被引量：62H指数：4
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- 价值与应用——对大学数学教育关系与作用的哲思被引量：4
- 2017年
- 随着大学数学教学改革的逐步推进,我国大学数学教育中数学关系的梳理与数学关系作用的挖掘成为教学改革的需要思考的内容之一。数学理论是数学教育的根本,也是数学教育的基础。数学应用是数学教育的最高目标,数学理论的基础性价值与数学应用价值的结合是推动数学教育发展的有效途径。笔者通过分析数学理论价值与数学应用方法的关系和二者融合的作用,并对数学教育的最高目标进行分析,从而为数学教学改革的发展提供新的发展思路。
- 刘振云
- 关键词：大学数学教育
- 高职数学课程设置与课程体系改革的研究报告被引量：20
- 2004年
- 本文针对高等职业教育的特点,分析目前高职数学课程设置与课程体系存在的不足,借鉴发达国家相应层次的技术院校高等数学课程的模式,探讨高职数学突出实用化、素质化、时代化与专业化的课程设置以及模块化课程体系的构建。
- 陈洁陈秀岐丁杰刘振云
- 关键词：课程设置课程体系改革高职高等数学课程实用化素质化
- 将数学建模思想方法融入高职数学教学的研究与实践被引量：15
- 2012年
- 在阐述将数学建模思想方法融入高职数学教学的必要性的基础上,给出了以数学建模为切入点推动高职数学教学改革的思路、理念和课程考核方案。以"纳税问题"为例,介绍了编写数学建模教学单元,使高职数学教学和数学建模有机结合,同时强调数学建模教学单元的内容选取要做到浅显化、生活化、应用化和趣味化。
- 刘振云
- 关键词：数学建模高职数学教学教学单元纳税问题
- 高职示范校建设与数学课程重构的研究与实践被引量：2
- 2009年
- 改革高职数学的课程内容、教学方法与考核方式是包括示范校建设在内的高职课程改革急需解决的问题之一。传统的高职数学教学存在的主要问题是数学的应用性与专业的结合不够。高职数学课程的重构应广泛吸纳智能科学、数学学习论、现代职教课程论的成果,以契合专业需求为主线,兼顾数学课程教育的多元属性。教学应突出案例与问题导入,淡化繁复证明,考核应体现系统性和实践性。
- 刘振云
- 关键词：高职示范校数学课程重构
- 微积分的哲学文化内涵探析
- 2003年
- 微积分不仅具有实用价值,而且具有深厚的哲学文化内涵。文章揭示了微积分中微分与积分、有限与无限、离散与连续、常量与变量、直线与曲线既对立又统一的辩证关系,旨在加深学生对知识的理解,培养其科学人文精神。
- 陈洁刘振云
- 关键词：微积分哲学文化内涵科学人文精神
- 将数学建模思想融入高职数学教学初探被引量：7
- 2007年
- 数学建模是联结现实与数学的纽带,数学建模的思想融入高职数学教学是重要取向。以案例引入概念,课程考核中渗透数学建模,开设《数学建模和实验》课是数学建模思想融入高职数学教学的重要形式。
- 刘振云
- 关键词：数学建模高职数学教学
- 基于高职教育目标定位的数学课程改革与实践被引量：11
- 2016年
- 文章阐述了我国高职数学课程的教学目标定位,并论述了为了更好地实现高职数学课程的教学目标所进行的尝试:充实现有教材内容、重新设计教学内容、丰富教学方法、改革考核方式。
- 刘振云
- 关键词：高职数学课程教学设计原则教材建设
- 将“课程思政”融入公共基础课程教学的方法探析——以高职数学课程为例
- 2020年
- 本文分析了高职公共基础课程的现状及重要育人地位与作用;阐述了“课程思政”的内涵要求;最后以高职数学课程为例 探索了明确数学课程在高职教育育人中的重要作用 , 改革数学课程,更好地为人才培养服务 , 把数学文化与“课程思政”有机融合的 具体教学方法以及具体的“课程思政”元素与相应育人目标。
- 刘振云
- 关键词：公共基础课高职数学课程
- 高职数学课程校本教学资源建设的思考与实践被引量：3
- 2013年
- 文章阐述了在示范校建设成果的基础上,数学课程经一系列改革后的教学现状,给出了高职数学课程教学资源建设的建设思路与建设模式,阐述了校本教学资源中六个子库的具体内容和基于数学课程教学资源建设的两个基本点设计两个入口的具体含义。
- 刘振云
- 关键词：高职数学教学资源库
