刘友英 作品数:33 被引量:38 H指数:3 供职机构: 南京工程学院 更多>> 发文基金: 江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题 江苏省教育厅哲学社会科学基金 江苏省博士后科研资助计划项目 更多>> 相关领域: 文化科学 自动化与计算机技术 电气工程 动力工程及工程热物理 更多>>
基于校企合作的应用型人才实践教学培养模式探析 被引量:3 2015年 通过对当前实践教学模式的分析与探讨,提出了基于校企合作的应用型人才实践教学培养模式,并对该模式的校内教学建设及校外实习模式建设进行了探讨,希望能切实提高学生的工程综合素质,为国家培养理论知识和实践能力兼备的高素质工程技术人才。 刘友英 朱大胜 冯勇 罗淳关键词:校企合作 实践教学 “互联网+”背景下精馏原理章节教学改革与探讨 被引量:5 2019年 《化工原理》中精馏原理描述简单、但实质较抽象难懂。本文主要探讨了在"互联网+"大背景下过程装备与控制工程专业中课程设计教学改革方法的研究过程。从课程设计、教学模式,教学方法,作业评价等方面进行改革,以最大化调动学生的学习热情、发挥其主体作用,提升学习效率,树立工程解决问题能力,以培养更多高素质、具有创新性的应用型人才。 李果 朱大胜 贾文华 刘友英 支有冉 王云龙关键词:教学改革 风力发电机输出功率模型研究 被引量:6 2014年 风力发电机输出功率模型主要包括风力发电机基本功率方程模型和风力发电机功率曲线模型。风力发电机功率曲线模型包括假定的功率曲线模型和实际功率曲线模型,其中风力发电机的假定功率曲线模型包括线性模型、二次方模型、三次方模型、威布尔参数模型和指数模型等;实际功率曲线模型可以通过最小二乘法和三次样条插值技术等曲线拟合技术而得到,分别用这两种方法对WES 5 Tulipo风力发电机的输出功率进行了建模。结果表明假定的功率曲线模型是一些简化的模型,具有一定的可靠性,但是这些模型并没有准确的表示风力发电机的真实功率情况,而风力发电机的实际功率曲线模型可以真实可靠的反应其功率大小。 李冲 郑源 朱大胜 刘友英 李果关键词:最小二乘法 风力发电机 一种扭曲换热管制造装置 本发明是一种扭曲换热管制造装置,它包括机床床身和安装在床身上的齿轮、模具、卡盘卡爪、传动轴、变速箱、气压夹紧送料装置、工件支架,其特征是所述的气压夹紧送料装置上有气压缸、滑动板、导向柱、齿轮传动副、上夹具和下夹具;齿轮位... 朱大胜 李修珍 杨会超 张文全 刘友英文献传递 校企融合的锅检行业应用型人才协同培养模式的研究 被引量:1 2017年 自1998年专业调整合并之后高校培养人才的适应面变宽,同时也造成专业对口性降低、知识的深度不够。针对过程装备与控制工程专业来说,目前锅炉压力容器检验人才需求缺口较大。本文通过对南京工程学院过程装备与控制工程专业培养模式的研究与分析,探索校企高度融合的锅检行业应用型人才的协同培养模式。 刘友英 业成 李冲 朱大胜关键词:校企融合 应用型人才 一种回转炭化炉用可变位测温装置 本实用新型涉及一种回转炭化炉用可变位测温装置,包括回转炉体和可变位测温装置,回转炉体上设有可变位测温装置,所述的回转炉体通过转动系统转动设在支撑座上,支撑座上设有加热室,回转炉体置于加热室内,回转炉体的一端设有出炭口,另... 朱大胜 夏志鹏 李冲 许惠 张文全 李果 刘友英文献传递 浅谈过程装备与控制工程专业英语教学改革的建议与思考 被引量:1 2014年 本文分析了过程装备与控制工程专业教学中关于专业英语课程的学习现状、存在问题,根据笔者自己的教学实践,对专业英语教学改革进行了深入思考,从改善学生学习能动性、改革专业英语教授及考核模式及加强壮大专业英语教师队伍等途径入手,提出多项改革建议、措施,以提高学生专业英语应用能力。 李果 朱大胜 刘友英 李冲关键词:过程装备与控制工程 专业英语 教学改革 能动性 校企融合的锅检行业应用型人才实践教学探索 2018年 目前过程装备与控制工程专业培养方案中,设计、制造方面的知识较全面,检验方面的知识涉及很少,尤其是实践教学训练方面更加薄弱。本文通过对南京工程学院过程装备与控制工程专业课程体系的分析,探讨为社会培养具备扎实专业理论知识与实践能力的高素质锅炉压力容器检验行业应用型人才的的实践教学体系。 刘友英 业成 朱大胜 支有冉 李果关键词:校企融合 应用型人才 实践教学 乌鲁木齐风能资源评估 被引量:1 2014年 为了评估乌鲁木齐的风能资源,分析了风速概率分布、风能功率密度和风能密度等模型。利用威布尔分布分析了该地区典型气象年不同月份的平均风速、标准偏差、尺度参数、形状参数、最频繁风速、最优风速、不同月份的风速和年平均风速概率分布及累积概率分布、不同月份的风能功率密度和风能密度。结果表明,乌鲁木齐地区典型气象年不同月份的平均风速、标准偏差、尺度参数、最频繁风速和最优风速的最大值都发生在11月份,最小值都发生在6月份;不同月份的风速概率分布和累积概率分布都具有相同的变化趋势;不同月份的风能功率密度和风能密度变化曲线相似,其中11月份的风能功率密度和风能密度最大,其值分别为147.87 W/m2和1295.341 k Wh/m2;6月份的风能功率密度和风能密度最小,其值分别为88.12 W/m2和771.931 k Wh/m2。 李冲 郑源 朱大胜 刘友英 李果关键词:乌鲁木齐 威布尔分布 风能密度 突破传统模式,实施多元协同探索“教学研做”专业硕士研究生培养目标及模块化课程体系 被引量:3 2017年 工程硕士教育以专业工程为导向,重视实践和创新,主要培养特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。本文在介绍了我国的专业硕士研究生培养背景的基础上,论证了专业硕士与学术硕士的学位区别,进而分析了立足应用创新的专业硕士研究生培养目标,最终构建了多元协同"教学研做"专业硕士培养模块化课程体系。 朱大胜 张杰 李果 刘友英关键词:专业硕士 模块化课程