刘卫平
- 作品数：7 被引量：12H指数：1
- 供职机构：南京市电化教育馆更多>>
- 相关领域：文化科学艺术矿业工程更多>>
- 技能·应用·反思——交互式电子白板应用的教学思考被引量：12
- 2009年
- 交互式电子白板在教学中的应用．经历了从陌生、怀疑、好奇到主动地尝试和由衷地肯定，再到今天的研究、反思的过程。这样一种新技术到底给教师和学生们带来了一个怎样的新课堂？在本刊2009年第13期的专题——《应用交互式电子白板生成灵动课堂》中，我们或许可以找到答案。
- 刘卫平
- 关键词：电子白板绩效课堂
- 突出内涵 在创新务实中谋发展——纪念南京市电化教育馆成立30周年
- 2008年
- 南京市电化教育馆成立30年来,特别是实施教育信息化发展战略近10年来,逐步形成以教育信息化为主导,现代教育技术研究和音像教材制作为两翼的发展格局。在关注新技术、不断拓展应用渠道,重视有序发展,整体推进有区域特色的教育信息化,以高品质、高品位制作为特色,不断丰富资源建设,以提高绩效为目标,强化多层面的应用研究等方面,突出内涵,重视应用,创新务实,明确了电化教育事业在教育改革进程中的定位,体现了教育现代化的总体趋势。
- 刘卫平陈义柏张华
- 在教学中提高信息技术应用创新的有效性
- 2009年
- 在NOC活动的教学实践评优赛项中，不断提高信息技术应用创新的有效性，也已经成为组委会、赛项评委和参赛教师关注的重点。教学实践评优中的技术应用创新，可以从两个方面来理解，一是新技术的应用，二是技术的新应用。前者是指善于发现不断出现的，对提高教学有效性有促进作用的，新的技术硬件、软件、平台等，并在教学实践中科学应用；后者重点在应用创新，
- 刘卫平
- 关键词：信息技术教学实践组委会评优硬件
- 裁判长谈赛项——教学实践评优
- 2015年
- 信息技术应用于＂教＂与＂学＂的实践,＂教学实践评优＂赛项及信息技术与课程整合的深入发展,希望能把握：
信息技术应用于教与学实践中,多年来从＂整合＂到＂融合＂再到＂深度融合＂,这应该是传承、扬弃与超越的过程,是在探索中稳步推进的过程,也是以创新推动发展的过程,难以一蹴而就。需要不懈而刻苦地努力,特别需要广大教师积极参与践行。真正的创新,应该是基于常态、能够成为新的常态并且发展常态的新水平,要努力避免＂标新＂或者＂翻新＂。
- 刘卫平
- 关键词：自我调控自我决定学科素养
- 活力来自创新
- 2014年
- 走过多少风雨，历经多少磨炼，我们的初衷不改。十二年来，“全国中小学信息技术创新与实践活动”（NOC）始终把普及知识产权知识，培养广大师生的创新精神、提高“实践”能力确定为活动的中心主题。NOC活动的发展倾注了太多人的心血和关注，我们深感肩头的责任重大，过去的积累、现在的遗憾、未来的辉煌，都将成为我们勇往直前的不竭动力。
- 刘卫平
- 关键词：技术创新知识产权NOC
- 《红色的画》教学设计点评
- 2009年
- 色彩教学是美术教学的重要内容。斑斓的色彩对儿童智能发展有重要启蒙作用，到了小学中年级，这种启蒙已经开始了从感知到对色彩理性思考的初始过程，《红色的画》正是在儿童美术素养发展到这个阶段的教学，是一节有效应用信息技术促进美术教学课的有效课。
- 刘卫平
- 关键词：教学设计美术教学应用信息技术儿童
- 加强研究 促进有效应用——江苏省首届幼儿园网络环境下教与学研讨会后的思考
- 2007年
- 在教育信息化发展的今天，信息技术正逐步向幼儿教育领域深入推进。如何科学应用并发挥信息技术在幼儿教育领域中的积极作用，进而提高幼儿园教育活动的质量、水平与效益，应该引起广大幼儿教师、幼儿园及教育行政部门的充分关注。
- 刘卫平
- 关键词：网络环境教育领域教育行政部门信息技术信息化发展
