刘五驹
- 作品数：13 被引量：75H指数：5
- 供职机构：江苏教育学院教育管理系更多>>
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- 素质教育与“应试教育”矛盾探源被引量：14
- 1996年
- 素质教育与“应试教育”矛盾探源江苏教育学院刘五驹一、从理论上讲教育本身就应该是素质教育“素质”概念的本意，原指人的先天的解剖生理特点，亦称“遗传素质”或“天资”、“禀赋”。在人们实际使用中，这一概念泛化为指公民或某种专门人才的基本品质，是个人在后天环...
- 刘五驹
- 关键词：全面素质教育教育功能教育本身教育价值取向
- 个体素质水平评价曲线及思考被引量：1
- 1998年
- 个体素质水平评价曲线及思考江苏教育学院刘五驹实施素质教育，教育评价是关键。评价的目标体系和评价方法手段是评价的关键性构成因素。同时，这二者又是导致教育向“应试教育”异化的直接因素。要解决教育评价的导向问题，首先要解决两个基本认识：一是对教育对象———...
- 刘五驹
- 关键词：教育评价教育对象
- 评价标准:科学性还是人文性——“第四代评估”难题破析被引量：15
- 2014年
- "第四代评估"理论提出了多元评估主体共同建构的评估范式,却把评价的科学性与人文性对立了起来。"第四代评估"理论有其合理内核,但其立论基础和论证存在失误。科学性与人文性是学校教育与评价不可或缺的基本属性,教育在对于两者不同程度的侧重中摇摆发展。学校教育中存在着侧重于科学性的教学评价和侧重于人文性的教育评价,这是两种具有不同规律、交互作用、共存于学校教育教学中的评价类型。区别和把握两种不同标准的评价是教育理论与实践的需要。
- 刘五驹
- 关键词：人文性教学评价教育评价
- 美国教育研究有效性审核评述与借鉴被引量：1
- 2014年
- 美国教育科学院所属的有效教育策略资料中心(WWC)通过对教育研究本身是否科学规范、证据是否充分,以及实际作用与影响程度来对教育研究的有效性进行审核。WWC并不对研究本身直接做出价值判断,而是对研究过程方法的科学性与证据的充分性,以及研究成果的影响程度做出客观的评析,为教育工作者提供参考。
- 刘五驹
- 关键词：教育研究
- 重大利益相关的教育评价中应引入宽容理念
- 2008年
- "高考"这类与考生存在重大利益相关的考试,受到社会过度关注。这类考试的改革中存在一种倾向:追求评价更加全面、更完善、更符合表象上的公正,其结果是对学生更加的不宽容。社会对人才需要的多样性以及人才成长的规律表明,应在这类考试中引入宽容理念,为教育评价改革,为走出高考改革的困境提供新的思路。
- 刘五驹
- 关键词：宽容教育评价高考
- 现行教育督导评估方式方法存在的问题与对策被引量：21
- 2002年
- 我国现行教育督导评估方式方法是一种以任务为主导型的。这种以综合性验收为基本形式 ,以量表式指标体系对照打分为主要方法的工作模式已经越来越不能适应教育事业发展的需要 ,本文从工作模式、工作机制和技术手段 3个方面探讨变革的可能策略。
- 刘五驹
- 关键词：教育督导评估指标体系现代信息技术教育改革
- 教学管理需要什么样的评价
- 2013年
- 长期以来,学校管理者对学校教学活动的评价标准一直在探索之中,教育评价与教学评价作为学校针对教学活动最重要的评判标准,两者之间究竟有何异同？也许,只有厘清这两者间的关系,才能在教学活动中把教育与教学、教育评价与教学评价更好地结合起来,科学地指导和管理学校的教育与教学工作。
- 刘五驹
- 关键词：教学管理教学活动教育评价教学评价
- “百分制”向“等级制”变革中的评价理念误区被引量：10
- 2005年
- “百分制”还是“等级制”并不能改变评价是相对评价还是绝对评价的性质。改革的重点不在于如何打分,而在于树立科学的评价观念,并形成科学的人才评价与选拔机制。
- 刘五驹
- 关键词：等级制等级量表
- 别误读了“教学精细化管理”被引量：2
- 2009年
- 对教学精细化管理的两种误解
误解之一：在理论上把学校教学精细化管理等同于企业的精细化管理。这种误解有两种完全相反的表现形式：一方面，是把企业的精细化管理理论照搬到学校教学管理之中，典型的表现就是把企业质量控制的ISO9000系列标准，直接运用于学校的教学质量管理；另一方面，是批评学校教学精细化管理违背了学校教育教学及学生成长的规律，
- 刘五驹
- 关键词：学校教学管理ISO9000系列标准误读教学质量管理管理理论
- 别误读了“教学精细化管理”被引量：1
- 2009年
- 近10年来，我国基础教育界陆续出现了一些新兴的名校。这些学校有着共同的特点：他们都是师资、生源和办学条件薄弱的学校，经过数年的奋斗，改变了学校的面貌。从媒体的介绍和蜂拥而至的参观学习中，人们发现这些学校并没有太多的高深理论，更多的是精耕细作，把教育教学该做的工作都认真做做到位，其核心内容就是教学活动的精细化管理。
- 刘五驹
- 关键词：教育教学误读办学条件精耕细作教学活动
