兰昌勤
- 作品数：3 被引量：238H指数：1
- 供职机构：西南石油大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 融合外语教学真实性 培养学习者自主性
- 2010年
- 教学的真实性和学习者自主性是外语教学中的两个重要议题,针对目前缺少整合二者进行研究的现实,从教学的真实性和学习者自主性的理论背景入手,论述了二者之间的关系,分析了教学真实性与学习者自主性之间不存在对立关系,而是相互补充、互为促进,强调语言教学的真实性能逐步发展自主学习能力;并从语言材料、语境任务和教学评估三方面提出要实现二者的整合,必须重视学习者自主评估、实现评估的多元化,对在实践中实现真实性教学、提高学生自主学习能力有一定的启示作用。
- 兰昌勤曾洁
- 关键词：外语教学学习者自主性语言材料
- 依托内容培养理工科英语双学位学生人文素质被引量：1
- 2011年
- 当前,国内大部分理工科院校普遍存在学生人文素质欠缺的问题。西南石油大学以开办英语专业双学士学位班为契机,融合语言学习的工具性与人文性,试图对学生在人文素质方面进行纠偏。以英语专业基础阶段最为重要的课程之一——"基础英语"课程为例,在双学位班教学中,采用内容依托式教学模式Content-based Instruction(CBI)来安排教学内容、设计教学环节,有助于提高理工科院校双学位学生的人文素质,从而培养出具有创造能力、思辨能力、充满人文关怀、符合社会发展的综合性人才。
- 兰昌勤
- 关键词：依托式教学人文素质双学位基础英语
- 对培养我国外语学习者学习自主性的思考被引量：237
- 2004年
- 近年来，在贯彻“以人为本”和“终身教育”理论的大背景下，越来越多的外语教育工作者意识到培养学习者自主性(LA)的重要性。本文简要介绍了LA的内容，提出在中国培养LA的必要性和可行性，指出解决中国传统教育影响培养中国学习者学习自主性的关键在于转变观念，重新定义教师与学习者在学习过程中的地位和作用，重视学生的个人差异，并介绍了几种比较常见的自主学习教学策略。
- 兰昌勤曾洁
- 关键词：学习者自主性
