余莲君
- 作品数：13 被引量：25H指数：3
- 供职机构：眉山职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程文学更多>>
- 建构主义视角下形成性课堂评价在高职英语教学中的应用研究被引量：1
- 2017年
- 随着现代化信息技术的迅速发展,学生获取信息的渠道越来越丰富,高职英语教学中如何全面科学地对学生学习过程和效果进行评价显得极为重要。建构主义强调学习者的认知主体作用,整个学习过程的最终目标是意义建构。教师是意义建构的帮助者和促进者。针对这种意义建构的形成性课堂教学评价,以学生为中心,在教学过程中注重学生的合作、自身的发展以及学习独立性的养成,突出学生在教学中的主体地位。本文以实证研究的方式阐释了形成性课堂评价在高职英语教学中的有效性。
- 余莲君
- 关键词：建构主义高职英语教学
- 英语情感性隐性课程资源的开发与运用被引量：5
- 2017年
- 英语情感性隐性课程资源开发主要包括基于学生情感期望开发励志类资源、基于学生情感倾向开发趣味性资源、基于学生情感态度开发思辨类资源以及基于学生情感体验开发情绪类资源。英语情感性隐性课程资源的运用主要包括基于愉快氛围构建的课堂运用、基于学习渠道拓展的课外活动运用和基于校外体验的社会实践运用几个层面。
- 余莲君
- 关键词：英语情感性隐性课程资源
- 高职英语教学中如何提高学生的听力理解能力
- 2009年
- 随着国际交往日益增多,英语作为一门重要的交际语言,在经济全球化的过程中显得日趋重要。听是进行交际的前提,也是学生学习英语所必须掌握的听、说、读、写四种基本技能中首要的技能,只有听懂对方的意思,才能进行正确的交际。本文通过分析影响学生听力理解的因素,在提高学生的听力理解能力上,提出自己的一些见解。
- 余莲君
- 关键词：高职英语听力理解能力影响因素
- On Feminism in A Rose for Emily
- 2010年
- 余莲君
- 关键词：职业技术教育英语教学教学方法教育理论
- 职业院校专业课教师在教学中渗透思想政治教育工作的途径被引量：3
- 2020年
- 百年大计,教育为本。在学校教育中,要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。职业院校教育围绕专业人才培养目标,专业课教师与辅导员和其他公共基础课教师等都有着共同的目标,都有对学生进行思想政治教育的重要责任,因此,职业院校专业课教师应增强参与思政教育工作的意识,充分发挥自己在专业教学中的重要作用,将思想政治教育与专业知识能力教育有效结合,培养学生良好的道德品质,使其成长为社会建设的栋梁。
- 余莲君
- 关键词：职业院校专业课教师思想教育工作
- 如何在高职英语口语教学中运用形成性评价
- 2009年
- 长期以来,在英语口语教学过程中大家都习惯使用终结性考核的评价方式,这让许多学生感觉考试就是临时复习一下就行了。但口语课程的特点要求学生在平时必须加大训练力度,才能取得较好的效果。形成性评价是充分结合学生在日常学习过程中的表现和所取得的成绩或进步等进行的评价,能有效地调动他们学习的积极性和主动性。本文从学生课内和课外的口语实践活动方面来论述如何实施形成性评价,从而提高学生的口语表达能力。
- 余莲君
- 关键词：高职英语口语
- 辩论教学法在高职英语教学中的应用
- 2011年
- 随着高等职业教育的持续快速发展,高职院校的在校生人数也有了显著增加。但高职的扩招导致学生的差异性较大,学生英语整体水平不高,语言的应用能力也非常薄弱。教育部高教司(2000)颁布的《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》强调,在英语教学中要遵循"实用为主,够用为度"的方针。本文从输入和输出理论以及建构主义理论角度出发,结合学生的实际,提出在英语教学中应用辩论来提高学生的语言应用能力。
- 余莲君
- 关键词：辩论英语教学
- 翻转课堂在高职英语口语教学中的运用被引量：1
- 2016年
- 翻转课堂是信息化的产物,其强调学生的主体地位,将其运用于高职英语口语教学具有重要的现实意义。本文首先介绍了翻转课堂的概念,然后分析了翻转课堂在高职英语口语教学中的作用,最后从课前知识学习、课中知识内化、课后反思总结三方面探讨翻转课堂教学模式在高职英语口语教学中的运用策略,以期对提升高职英语口语教学有所助益。
- 余莲君
- 关键词：英语口语教学
- 基于茶文化融入理念的大学英语教学模式的研究与实践被引量：13
- 2017年
- 作为我国几千年传承下来的一种宝贵精神财富,茶文化集中展现和代表着我国传统社会那种勤劳朴实、和谐交际、内涵包容的民族品格和生活习惯,将茶文化融入到大学英语教学中去,对于提高学生的英语素养和精神素养具有重要的借鉴价值。基于茶文化融入理念的大学英语教学模式提出的必要性在于它有利于提高英语教学的人文关怀、有利于提高学生跨文化交际的能力、有利于积极构建中国茶文化软实力。茶文化融入理念视角下大学英语教学创新的基本原则立场在于要遵循中学为体,西学为用的原则;遵循交互主体性和文本间性的原则。基于茶文化融入理念的大学英语教学模式创新策略例举:一是基于茶文化的本土化课程知识资源教学策略;二是基于茶文化的互文性比较教学策略。
- 余莲君
- 关键词：大学英语教学模式
- 中高职衔接背景下高职公共英语教学研究
- 2022年
- 随着经济全球化和国际交往的日益频繁,英语作为一门重要的国际通用语言广泛应用于各行各业。现代职业教育体系打破了专科层次的“天花板”,贯通了中职、专科和本科三个学制层次。因此,高职公共英语教学也要随之进行改革。在这一背景下,通过分析中高职衔接下生源结构变化带来的高职英语教学现状,探究利用现代信息化教学平台对接课程标准实施英语教学改革,以提高高职英语教学效果。
- 余莲君
- 关键词：中高职衔接高职公共英语教学
