佘静
- 作品数：12 被引量：7H指数：2
- 供职机构：湖北大学知行学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信交通运输工程文学更多>>
- 智能建筑多功能监控电话机
- 一种智能建筑多功能监控电话机，用于监控信息的远距离收发，其特征是：包括―基本电话单元、DTMF接收单元、传感器接收单元、驱动单元、控制单元。所述控制单元设有阵列开关模块，用于将传感器接收单元输出的传感器数字化信号，转换为...
- 王春波余鹏陈瑞罗狄欧佘静李欣汤莉莉谭德勇王红心
- 文献传递
- 一种电子信息工程通信塔装置
- 本实用新型涉及电子通信技术领域，且公开了一种电子信息工程通信塔装置，包括通信塔本体、固定墩、第一固定装置、第二固定装置以及连接装置，所述通信塔本体底部贯穿连接底板，两组所述固定墩顶部贯穿连接底板，并延伸至底板外部，所述第...
- 佘静
- PDCA循环管理模式在《通信原理》课程教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 《通信原理》课程注重对学生理解与实践设计能力的培养,教学中要求学生对系统的整体与分类能深入理解。依据PDCA循环管理程序,将《通信原理》教学工作分为四个阶段进行管理,即制定教学计划,实施教学计划,验证教学质量,处理存在问题。以此规范教学管理行为,使教与学有程序、质与量可监控,从而提高教学质量。同时,通过循环的规则不断发现新问题,制订新计划,沿着PDCA管理循环将《通信原理》教学工作推向前进。
- 佘静
- 关键词：PDCA通信原理教学
- 移动互联网时代下电子通信教学模式的创新研究
- 2024年
- 随着移动互联网的快速发展,其对教育领域的影响日益显著。移动互联网时代下的电子通信教学模式,指利用移动设备和互联网技术进行教学的新模式。这种模式的便捷性、互动性和高度可访问性,为传统教育模式带来了颠覆性的变革。通过对基于移动互联网的教学资源开发、互动与合作学习模式的推广、利用移动技术进行评估以及缩小数字鸿沟,提高教育可及性等方面的研究,文中旨在为教育工作者提供指导,促进电子通信教学模式的创新和发展,以更好地适应移动互联网时代的教育需求。
- 佘静
- 关键词：移动互联网电子通信教学资源教学模式创新
- 基于DTMF技术在智能建筑安全监控中的设计与应用被引量：1
- 2014年
- 智能建筑作为现代化城市基础单元和设施,是城市减灾管理重点对象之一。建筑智能化系统是安装在智能建筑中,由多个子系统组成的,利用现代技术实现的完整的服务、管理系统。本方案是智能建筑多个子系统的其中之一,将DTMF互控技术应用于智能建筑减灾,是电话网交换与传输在建筑智能化子系统中的一项创新运用,具有一定的社会作用和社会意义。
- 佘静王春波
- 关键词：智能建筑安全减灾
- “雨课堂”在独立学院《通信原理》课程教学中的应用研究*
- 2019年
- 《通信原理》是一门具有鲜明特点的课程。传统的实践方法和教学方法已经不能够适应现代的教学。本文从“雨课堂”和《通信原理》这门课程的特点出发,主要分析“雨课堂”在独立学院《通信原理》课程教学中的应用策略,希望能够给大家更多的参考性意见。
- 佘静李欣
- 双音多频互动式远程监控通信机
- 一种双音多频互动式远程监控通信机，由通信机主机(1)、多台远端通信机(2)及外部传感器组成，其特征是：所述通信机主机(1)与多个远端通信机(2)之间分别通过公用电话交换网智能自动拨号相互通信连接，通信机主机及远端通信机内...
- 王代萍陈少春王春波周艳玲佘静李欣余鹏
- 文献传递
- 基于信号时变性的空间光通信网络优化研究被引量：2
- 2022年
- 为抑制空间光通信网络信号功率波动情况,研究基于信号时变性的空间光通信网络优化方法。通过推导空间光通信网络的单向时延波动模型,计算双波长时延差波动与单波长时延波动间的比例系数;使用定时器单脉冲模式,校正光信号抵达接收端的时延波动,以接收到的光信号功率波动幅度最小为目标函数,经遗传算法求解后优化空间光通信网络。实验结果表明,该方法在测量信号时延时具有较高准确性,最多相差0.002 s,经校正后时延波动得到降低,减少了0.21 s,且该方法优化后空间光通信网络信号功率波动程度小,信号传输效果得到提升。
- 佘静胡睿
- 关键词：通信网络遗传算法
- 通信专业学生职业核心能力教育探究
- 2023年
- 在现代教育事业不断发展的背景下,教师在人才培养环节不是简单的以应试教育为指导,来为学生导入固定的知识,而是要以学生职业核心能力的发展为前提来进行科学的规划,让学生在学习了不同的知识之后未来可以运用自己所学,充分增强学生的就业竞争力。而在之前的通信专业教学实施环节,教师没有结合目前的市场需求和学生的实际情况进行综合分析,导致很多学生无法迅速地从学校环境向社会领域进行转变,对学生个人成长发展很难产生明显的促进作用。由此,本文就着重探讨通信专业学生职业核心能力的具体培育措施。
- 佘静
- 关键词：通信专业大学生职业核心能力教育
