何林姣
- 作品数：7 被引量：29H指数：2
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 高一学生物理学习策略与物理成绩的相关研究被引量：1
- 2012年
- 目的探讨高一学生的物理学习策略与物理成绩的关系。方法采用“中学物理学习策略调查问卷”，随机抽取云南省昆明市高一年级188名学生进行调查，井与物理成绩傲比较。结果物理成绩分别与认知策略，元认知策略、资源管理策略，学习策略总分存在非常显著的相关（r=0．813～0．909，P〈0．01）；男生的物理成绩显著高于女生（t=2．52，e〈0．05）;男生的学习策略分值显著高于女生（t=3．23，P〈0．05）。结论高一学生物理成缋与物理学习策略有关。
- 何林姣张波王兴华
- 关键词：高一学生物理成绩
- 高三学生考试焦虑认知干预团体辅导手册的编制及应用
- 团体认知干预以团体的方式，通过整合认知重组和暴露等认知行为治疗技术等来实现干预目的。本研究对象是高三学生。着重从认知入手，利用自编的考试焦虑认知因素问卷和郑日昌考试焦虑诊断量表，调查高三学生容易出现的不良认知及考试焦虑水...
- 何林姣
- 关键词：高三学生考试焦虑认知干预
- 文献传递
- 中学生社会适应性的现状调查被引量：1
- 2012年
- 目的探讨中学生社会适应性状况。方法采用中学生社会适应性量表对452名中学生进行调查。结果①中学生社会适应性总体上处于中等水平(-x=3.42),高水平社会适应性的中学生比例较少(10.84%);②在心理优越感维度上,是否受过老师的责罚歧视(t=3.02,P<0.001),是否受过同伴的欺负孤立(t=2.57,P<0.01),母亲受教育程度(F=3.20,P<0.05)存在显著差异;③在心理能量维度上,初中和高中(t=2.45,P<0.05),是否受过老师的责罚歧视(t=2.73,P<0.001),是否受过同伴的欺负孤立(t=2.41,P<0.05),母亲受教育程度(F=5.51,P<0.01)有显著差异;④在人际适应性维度上,性别(t=-3.70,P<0.001),是否受过老师的责罚歧视(t=2.50,P<0.01),是否受过同伴的欺负孤立(t=3.85,P<0.001),母亲受教育程度(F=2.99,P<0.05)有显著差异;⑤在心理弹性维度上,是否受过老师的责罚歧视(t=1.96,P<0.05),是否受过同伴的欺负孤立(t=2.34,P<0.05),母亲受教育程度(F=4.70,P<0.01)有显著差异。结论中学生社会适应性处于中等水平。
- 浦昆华白新杰何林姣孙云瑞
- 关键词：中学生心理能量人际适应性心理弹性
- 大学生宿舍人际关系现状调查被引量：23
- 2013年
- 目的研究当代大学生宿舍人际关系的基本状况。方法采用自编的大学生宿舍人际关系问卷对某校865名1～4年级大学生进行调查,问卷包括人际亲融性、深度沟通、人际冲突、积极应对、重要性认知5个维度。结果总体上,人际关系正向因子均选择"符合"以上的答案;男女生人际关系各个因子存在显著性差异(t=-4.208,-7.904,2.743,-3.231,-5.279;P<0.01);年级在人际亲融性、深度沟通、积极应对、重要性认知上存在显著性差异(t=3.971,4.068,5.454,6.152;P<0.01);学科在人际亲融性、深度沟通、积极应对、重要性认知上存在显著性差异(t=5.433,10.314,4.161,7.941;P<0.01);班委在积极应对因子上的均分高于非班委,并达到显著性水平(t=2.620,P<0.01)。结论大学生宿舍人际关系良好,男生人际冲突高于女生,大一人际关系好于其他年级。
- 何林姣赵建新方苏
- 关键词：宿舍人际关系大学生
- 大学生人际价值观现状调查被引量：2
- 2013年
- 目的:调查大学生人际价值观的基本状况。方法:采用大学生人际价值观问卷对618名1-4年级大学生进行调查。结果:大学生在人际交往过程中首先看重的是心理因素,其次是生理因素,最后是社会因素;男生在生理因素(比如外表、健康等)分值高于女生(P<0.01);文科生在能力、经历和帮助上分值高于理科生(P<0.05);不同年级、不同家庭月收入的大学生在人际交往价值观上也存在差异显著性(P<0.05)。结论:大学生人际价值观受性别、学科、年级等因素的影响。
- 何林姣赵建新蔡天锁李青王兴华
- 关键词：大学生人际价值观心理因素生理因素社会因素
- 大学生学习嫉妒的心理咨询案例
- 2012年
- 一位女大学生由于过分看重学习而对他人产生嫉妒心理。在对这位女大学生的心理咨询过程中,主要是启发她要掌握合理的情绪疗法,积极发现自身的优点,对自己要有信心,敢于承担各种学习结果;引导其将学习内容扩大化,享受学习过程而不是一味看重学习结果。
- 何林姣赵建新李青
- 关键词：嫉妒合理情绪疗法
