何暄
- 作品数：11 被引量：16H指数：3
- 供职机构：中国矿业大学外国语言文化学院更多>>
- 发文基金：中国矿业大学青年教师教学改革资助计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 任务型教学影响大学生英语课堂口语交际意愿的实验研究被引量：8
- 2013年
- 本研究在某工程大学选取2011级540名对象实施教学实验,探讨任务型教学法对大学生英语课堂口语交际意愿的影响。实验结束后对实验对象进行问卷调查,统计结果显示,任务型教学法能够显著促进大学生英语课堂口语交际意愿的提高。
- 何暄
- 关键词：大学英语任务型教学法
- 夫妻冲突话语毗邻结构探析被引量：1
- 2011年
- 本文以美国电视连续剧《欲乱绝情妻》剧本为文本,采用定性分析法,研究夫妻之间冲突话语的毗邻结构与冲突的关系。面子攻击或面子功夫不足的会话应答策略是导致夫妻冲突话语的原因所在;希望对化解夫妻矛盾、促进家庭和谐、改善人际关系提供一些启示。
- 何暄丁青兰
- 关键词：面子
- 广告中语码转换的语用分析
- 2010年
- 随着全球化进程的加快和我国民众外语水平的提高，广告中的语码转换现象呈现出越来越频繁的趋势。本文收集了包含语码转换的广告文本，从语用学和跨文化交际角度分析其中的语码转换现象，运用合作原则和语境理论探讨语码转换在广告受众中产生的效果和达到的交际意图。分析结果证实，语码转换是一种有效的广告策略。
- 何暄
- 关键词：语码转换语境
- 分级教学背景下工科大学生英语课堂口语交际意愿研究
- 2019年
- 交际意愿是英语教学的中心议题之一。该研究采用问卷调查方式,对分级教学背景下我国某211工科大学学生英语课堂口语交际意愿进行深入系统的探析。运用SPSS16.0进行数据统计发现,大学生在英语口语课上的交际意愿包含三个维度:同学互动意愿、师生互动意愿、公众演讲意愿;不同英语级别的大学生英语课堂口语交际意愿体现出显著性差异,英语水平越高的学生英语课堂口语交际意愿越高,其差异在三个维度均有体现。该发现对于大学英语口语课教师课堂决策提供依据,在教学设计环节,应针对学生的不同交际意愿程度而采取相应水平的交际意愿刺激,以促进学生英语整体水平的提高。
- 何暄
- 关键词：交际意愿维度分级教学
- 大学生课堂英语口语活动交际意愿的调查分析
- 2011年
- 大学英语教师都曾经或正在课堂上经历学生对于英语口语交际活动的不同程度的冷漠。本文旨在探讨这一现象背后的原因,并提出解决方法。
- 何暄丁青兰
- 关键词：交际意愿影响因素
- 情境因素对大学生英语课堂口语交际意愿的影响研究被引量：3
- 2018年
- 交际意愿是二语学习和教学领域的重要议题。但已有研究对情境交际意愿却鲜有提及。该研究采用定量研究方法,探讨情境因素对国内大学生英语课堂口语交际意愿的影响。研究发现,情境因素的变化会引起大学生英语课堂口语交际意愿的波动:交际对象越熟悉、小组规模越小、准备越充分,学生的情境交际意愿越高。因此,教师在课堂活动设计中,有必要从这三方面着手,应争取控制小组规模,尽量安排关系亲密的学生为一组,并给予学生们充分的准备时间,从而激发他们的英语口语交际意愿。
- 何暄
- 关键词：交际意愿情境因素
- 冲突话语的语用分析——以父母与子女的冲突为例
- 2011年
- 当今社会,父母与子女之间的冲突频繁出现,而从语用学角度对此话题的研究还不完善。因此,该文从语用角度对父母与子女之间的冲突话语进行研究。在面子理论框架下,论文选取美国的情景喜剧《成长的烦恼》第一季作为语料,分析父母和子女之间发生冲突话语的原因,并总结其中的应答策略和语言策略,有助于丰富语言研究和营造和谐的人际关系。
- 何暄丁青兰
- 关键词：冲突话语面子理论语言策略
- 夫妻冲突话语激化机制的语用分析被引量：1
- 2011年
- 夫妻冲突话语在经历诱发阶段后有时会表现出激化的倾向,本文以美国电视连续剧《欲乱绝情妻》为文本,采用定性分析法,从语用角度研究夫妻之间言语冲突激化机制。分析发现,猛烈的面子攻击或严重的面子功夫不足是夫妻言语冲突激化的深层原因。此外,文章还归纳了冲突激化常见的语言特征,对于化解夫妻矛盾、促进家庭和谐、改善人际关系能够提供一些启示。
- 何暄杨舒
- 关键词：语用分析
- 大学生英语课堂口语交际意愿性别差异研究
- 2019年
- 交际意愿是大学英语教学的中心议题之一。该文以211工程大学2016级学生778人作为研究对象,运用问卷统计法,对大学生英语课堂口语交际意愿的现状进行性别差异分析。研究发现,大学生英语课堂口语交际意愿整体偏低,且表现出显著的性别差异,女性交际意愿显著高于男性;性别差异主要体现在"求助同学"和"师生互动"两个维度上,而在"公众演讲"和"同学之间人际交往"两个方面,性别差异不显著。该发现对于教学决策具有一定意义,教师应充分了解男女生性别差异,有针对性地设置口语教学活动,以最大限度的刺激学生的课堂英语口语交际意愿,最终促进学生整体英语水平的提高。
- 何暄
- 关键词：维度性别差异
