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初中生希望特质对学业成绩和自信心的影响研究被引量：2: 2014年; 为了解初中生希望特质的现状及希望特质、自尊水平和自信心水平与学业成绩的关系,为提高初中生的心理健康水平和学业成绩提供参考,本研究采用中学生希望特质量表、自尊量表和中学生自信心问卷对唐山市某中学的316名初中生进行问卷调查,结果显示：1不同性别的初中生在学业成绩（t=-4.137）、自尊（t=2.329）和自信心（t=3.350）的差异比较上有统计学意义（p〈0.001）。2不同性别初中生在途径思维（t=3.326）和动力思维（t=-3.439）两个维度上的差异均具有统计学意义,不同年级初中生在途经思维（t=17.423）和动力思维（t=12.290）两个维度和希望特质总分（t=17.131）上差异的比较均具有统计学意义（p〈0.001）。3初中生的学业成绩和希望特质得分（r=0.165）、自尊（r=0.124）及自信心（r=0.124）相关都具有统计学意义（p〈0.01）。4希望特质得分对自尊、自信心和学业成绩都有较好的预测作用。由此可知,初中生的学业成绩受希望特质、自尊及自信心等因素的影响;希望特质对学业成绩、自尊和自信心也有一定的影响作用。; 任璐璐乔若宇张李斌张媛媛郑佳莹吕少博李丽娜; 关键词：初中生学业成绩自尊自信心

心理干预对大学生同性恋消极态度的影响被引量：2: 2014年; 目的探索大学生对同性恋消极态度的干预效果。方法以河北联合大学筛选的31名对同性恋态度较为消极的大学生作为实验组,31名同质学生作为对照组,针对其对同性恋的消极态度进行心理干预。在心理干预前、后施测自行编制的同性恋态度问卷。结果心理干预前实验组与对照组态度得分无显著差异,在心理干预后,实验组消极态度得分显著低于对照组。结论心理干预对于大学生对同性恋消极态度的改善效果明显。; 张楠刘晓玲刘宵程翠翠周梦迪任璐璐; 关键词：大学生心理干预

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任璐璐