付亚萍
- 作品数：16 被引量：31H指数：4
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- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 我国图书馆事业政策的多源流分析:变迁进程与变迁因素
- 2024年
- 准确理解图书馆事业的政策变迁逻辑是推动图书馆高质量发展的重要前提。基于对91项图书馆事业发展政策的资料分析可知,新中国成立以来我国图书馆事业政策变迁进程划分为星星之火的站起来阶段(1949—1978年)、多点发力的富起来阶段(1979—2012年)和高位推进的强起来阶段(2013年至今)三个阶段。从多源流理论视角就图书馆事业政策变迁因素进行解构,可以得出各阶段的发展瓶颈构成问题流,多方建言构成政策流,高层重视构成政治流,多源耦合开启政策之窗并推动图书馆事业政策变迁。
- 付亚萍杨峰
- 关键词：图书馆政策图书馆事业多源流理论
- 家庭教养方式对青少年逆反心理形成的影响研究被引量：1
- 2016年
- 青少年时期是人从幼稚走向成熟的过渡阶段，父母教养方式在很大程度上影响着青少年的健康成长。在不良的家庭教养方式下，青少年可能会产生逆反心理。认真探讨家庭教养方式对青少年逆反心理形成的影响，并针对这些影响提出相应的教育策略和方法，有利于父母更好地了解子女的心理并提升家庭教育质量。
- 付亚萍康钊
- 关键词：家庭教养方式
- 蚁族市民化资本的自我提升路径探析
- 2011年
- 蚁族怀揣"市民梦"进入高校,毕业之后却遭遇市民化困境,只能生活在城市的边缘,市民化难是蚁族问题的症结所在。年轻高知的蚁族不应该坐等政府和社会的援助,应当积极探索破解自身市民化困境的出路。
- 付亚萍吕尖
- 论城乡基层社会风险与群体性事件的辩证关系
- 2013年
- 城乡基层社会风险的持续积累、发酵,最终由偶发事件引燃成为群体性事件,在促进政府机构与民众反思的同时,也带来了极大的社会破坏力。但是群体性事件并不因为解决了群众的利益诉求、改善了行政管理质量而不再具有社会影响力,相反,它的示范效应反而成为其他群体性事件的风险源。那么,两者是如何相互依存、相互消长和相互转化的,成为本文的研究重点,以期能为社会管理创新提供有益的启示。
- 衡霞付亚萍
- 关键词：群体性事件辩证关系
- 从考试作弊心理看大学生诚信教育——以考研“枪手”忏悔后悔一生事件为例被引量：2
- 2016年
- 考试作弊心理的产生是当代大学生不当处理考试焦虑的结果。高校考试作弊是大学生群体中存在的严重不道德行为,从侧面反映出大学生诚信的缺失。从考试作弊现象出发探讨大学生诚信品质出现偏差的问题,认真分析考试作弊心理的成因,强调对大学生诚信品质的培养和教育引导,要在完善各种机制上下功夫,积极营造良好的社会环境,建立完善的考评机制及大学生信用体系。
- 付亚萍康钊
- 关键词：大学生考试作弊诚信教育
- 从社会角色理论角度解析城管执法困境被引量：6
- 2009年
- 为了统一有效的管理原属公安、工商、环保、卫生、城建等部门主管的一些"繁、难、碎、杂"的事务,城管应运而生。城管一路走来,备受争论,社会舆论褒贬不一。本文从执法环境、执法对象以及城管本身三个角度剖析了城管的执法困境,在此基础上,结合社会角色理论分析了其原因并提出了几点建议。
- 付亚萍何蓉蓉
- 关键词：城管执法困境社会角色
- 公共管理视阈下的涉诉网络舆情热点事件研究——基于对近五年“十大影响性诉讼”的实证分析被引量：4
- 2011年
- 以近5年的"十大影响性诉讼"为研究样本,对50个涉诉网络舆情热点事件就案件类型、发生地域、案件标签进行了实证分析,在把握其基本特征和热点因子的基础上,归纳总结出当前存在的社会冲突纠结点,并主张将这些纠结点作为现阶段公共管理的重点突破口。
- 付亚萍张韦
- 关键词：公共管理网络舆情影响性诉讼电子政务
- 郊区化高校中大学生角色错位现象探究——四川大学江安校区学生“在学言商”之困被引量：2
- 2009年
- 大学生是走在学术前沿的时代精英,是21世纪最新型的人才,学校是大学生学习的基本单位,全球金融危机所引发的中国就业危机对大学生的素质与能力提出了更高的要求。
- 何蓉蓉付亚萍
- 关键词：角色错位
- 我国生猪保险现状分析被引量：4
- 2009年
- 近年来,我国生猪市场出现了剧烈波动的情况,政府于2007年推出生猪保险。我们采取统计学方法,对主要生猪大省的生猪保险现状进行了深入的了解、参考各地的统计数据并结合生猪市场现状,运用"供给—需求"理论和成本—收益理论,对其展开分析,得出养殖户面临的风险逐渐增大和生猪保险总量小、结构差异大、可操作性差、实施效率低、风险规避作用差、体系不完善以及养殖户对生猪保险认识不足的结论。同时,我们从制度、政策等方面提出了解决这些问题的方案。
- 刘勇李洋李洋王波
- 关键词：生猪保险
- 基于“五大发展理念”的公立大学健康发展策略
- 2016年
- "五大发展理念"是引领我国"十三五"发展的科学航标,公立大学要将其作为新时期发展的行动指南,用创新发展理念引领公立大学创新体系的完善,用协调发展理念优化整合公立大学资源,用绿色发展理念带动公立大学低碳发展,用开放发展理念拓宽公立大学发展空间,用共享发展理念打造公立大学发展共同体。
- 付亚萍
