乌云陶丽
- 作品数：8 被引量：32H指数：4
- 供职机构：中央民族大学音乐学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：艺术历史地理文化科学社会学更多>>
- 也谈蒙古长调的现状与保存被引量：4
- 2011年
- 2005年蒙古长调被列入“人类口头和非物质文化遗产”行列，是从另一个侧面说明这一曾为草原文化生态一部分的音乐品种，由于草原生态、游牧生态的流失而已开始失去自身生态功能，成为了需要被保护的“文化遗产”。这样的结果是令人惋惜的，更不是人们想看到的。但世间万物的形成与发展都是自然的，不受人们愿望左右，无论我们何等地不情愿，北方草原正在逐步退化、逐渐消失，曾载于此的原生文化也将随之远去。因此，关于如何保存长调艺术、如何利用和发展长调艺术的讨论与实践近年来逐渐增多。
- 乌云陶丽
- 关键词：蒙古长调口头和非物质文化遗产文化生态草原生态生态功能北方草原
- 论蒙古族歌唱艺术被引量：13
- 2005年
- 蒙古族在几千年的漫长发展历程中,用自己智慧与勤劳创造了独特的文化,创造了诗意浓浓的草原艺术.或许可以这么说,蒙古族的整个历史就是一部音乐的历史,而蒙古音乐史也可称是一部民族歌曲的历史.他们无论在祭拜"长生天"、祭拜祖先,还是在公众集会的重大场合,或在日常生活的民俗活动中,歌曲始终伴随在身边,用歌曲表达情思,用歌曲赞美万物.长期的游牧生活,决定了其独特的歌曲形态、风格以及演唱方法,也就形成了自己特有的歌唱艺术.
- 乌云陶丽
- 关键词：蒙古族歌唱艺术民族歌曲音乐史祭拜
- 贡桑诺尔布与民族学校音乐教育被引量：4
- 2005年
- 中国学校音乐教育始于清末民初。贡桑诺尔布作为杰出的民族教育家,于1903年7月在内蒙古地区引用了西方学校教育模式,创办和实施了学校音乐教育。他所创办的学校音乐教育,开创了我国民族学校音乐教育之先河,具有中国学校音乐教育初创时期的一般特征和示范意义。这一创举在历史上对开启民智、富民强国起到了重要作用。
- 乌云陶丽
- 关键词：贡桑诺尔布民族地区学校教育音乐教育
- 蒙古长调的律动模式
- 2011年
- 蒙古长调以其舒展悠长的律动特征有别于世间其他民歌,也以此特征感动着每一位聆听者。正是这个感人的、动人的、极富于张力的神秘律动,一直是人们渴望揭示的一个诱惑。但是由于人们所采取的观念与方式方法的不当,造成了多年来一直没有令人满意的研究结果。有学者认为：过去的研究之所以很难取得成果,是因为过分套用了西方音乐理论。
- 乌云陶丽
- 关键词：蒙古长调律动西方音乐理论民歌
- 蒙古族传统歌唱法述要被引量：5
- 2004年
- 蒙古族传统歌唱法具有音域宽、装饰性强、真假声结合自如、发声位置与语音位置相吻合、音色纯净、音质饱满、富于穿透力等特征,并形成了诸多专业术语和自成体系的声音训练与发声理论。只有运用这些特有的歌唱技巧才能充分表达蒙古族传统歌曲的文化意韵。
- 乌云陶丽
- 关键词：蒙古族演唱潮尔
- 试论蒙古长调的源流及类型演化被引量：4
- 2011年
- 蒙古人作为北方草原文化的集大成者,对草原文化的吸收、弘扬和传承起到了至关重要的历史作用,留存于今的蒙古音乐文化中确有胡笳、胡琴、胡歌、胡舞等古老文化信息。与长调相关的"狼嗥"般古老歌种的历史要远远早于蒙古人的历史,所以长调的形成应追溯到高车人或匈奴人的时代,或应更早。从歌曲形态分析,其类型有简繁之别,据其难易程度分类和排列,可分为四个阶段五种形态。
- 乌云陶丽
- 关键词：蒙古长调源流
- 民族声乐高原上的引航人——缅怀民族声乐教育家糜若如教授被引量：2
- 2022年
- 2021年3月的最后一天,糜若如先生走了。他是声乐艺术家,在西藏的舞台上歌唱了二十余年,是西藏人民口中的“糜拉”。他又是一位成绩斐然的民族声乐教育家,不仅为国内的各专业文艺团体培养了众多优秀的声乐表演人才,更是在民族声乐理论研究方面作出了开拓性的贡献。提起笔,让我想起与糜老师的初次见面。那是我来中央民族大学入职面试的时候,老师们和蔼微笑的面容让我紧张的心情平复了许多,糜老师便在其中。
- 乌云陶丽
- 关键词：民族声乐初次见面
- 蒙古长调的演唱流派及特点被引量：2
- 2011年
- 蒙古长调是蒙古族歌曲中极富民族特色的歌种,在流传过程中,不同地区的长调歌曲在风格和演唱方法上都存有差异,如呼伦贝尔地区的长调高亢嘹亮、热情奔放,锡林郭勒地区的长调深沉悠远、悠长开阔,而阿拉善地区的长调则比较庄严古朴等,继而也就形成了不同演唱方法及传承的流派,主要的传统流派有呼伦贝尔、锡林郭勒、鄂尔多斯、阿拉善四大流派。
- 乌云陶丽
- 关键词：蒙古族长调流派
