丁瑞生
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
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- 丰富教学艺术 提升教学质量
- 2015年
- 课堂教学是学校教学的主要形式,学校的教学任务也主要是通过课堂教学完成的。本文就如何丰富课堂教学艺术,提升教学质量进行了简要分析,并期望在以后的课堂教学中不断得到应用和升华。
- 丁瑞生
- 关键词：教学任务教学艺术教学质量
- 地理高考辅导新思路探索
- 2012年
- 随着高考改革的不断深入,高考地理试题的质量不断提高,试题的命题方式灵活多样,学生要想在高考中取得理想成绩,必须在复习中不断积累解题思路和方法技巧,总结一些规律性的东西,经过反复训练,才有可能在高考中取得成功。
- 丁瑞生
- 关键词：系统复习专题复习综合复习
- 基于高等师范院校学生教学实践能力培养的研究
- 2017年
- 21世纪迎来了我国教育教学改革的又一个春天,高等师范院校也加快了改革节奏,将人才培养方案与社会需求紧密接轨,积极搭建创新平台,把应用型人才的培养提到了一个崭新的高度。。
- 丁瑞生杨旭英崔建伟
- 关键词：教学实践能力教学质量就业率
- 瞄准高考靶 勇过冲刺关——抓好高考地理第三轮复习
- 2014年
- 高考地理第三轮复习是临近高考继一、二轮复习后知识和能力的再提升过程,也就是平常所说的冲刺阶段。该阶段复习效果的好坏直接影响着高考的成败。那么,如何才能做到"临阵磨枪既快又光",这就要求我们在复习过程中瞄准高考靶向,采取正确的方略,方可顺利闯过冲刺关,进而在高考中勇创佳绩。
- 丁瑞生
- 关键词：研读考纲主干知识举一反三调整心态
- 创新教学模式 培养实践能力
- 2017年
- 21世纪以来,"科教兴国"战略越来越引起党和政府的高度重视,高校教育教学改革进一步加快了步伐。创新教育、素质教育、实践教学已成为当今高校教育教学的主流方向。
- 丁瑞生杨旭英崔建伟
- 关键词：教学模式
- 切准高考脉搏 确定复习方略——抓好高考地理第二轮复习
- 2014年
- 高考地理第二轮复习是在第一轮复习基础上的深入、综合和提高,是实现由知识向能力转化的一个重要阶段。这一阶段的目标是落实知识重组、技能训练、查缺补漏、体系完善。重点是针对第一轮复习中存在的问题,构建创新应用性知识体系,并针对考纲要求,分门别类地对重点题型进行重点训练。首要任务是以知识分类为切入点,通过确定专题、专项训练的方式提升解题水平,使考点内容题型化,典型例题方法化,重要方法步骤化。
- 丁瑞生
- 关键词：复习原则复习方法知识网络答题思路
- 把握高考动态 确定复习方略——抓好高考地理第一轮复习
- 2012年
- 本文就近几年来地理高考内容侧重点的变化,强调了基础知识的地位不但未被削弱反而增强的观点,并指出了高考第一轮复习对掌握地理基础知识的重要性,同时提出了针对性的复习方略。
- 丁瑞生
- 关键词：夯实基础规范答题
- 基于高中地理“微课程”设计的研究被引量：1
- 2016年
- 高中地理微课程是在高中地理《新课标》付诸实施以及教学实践要求的背景下提出的,它对在地理教学中突出重点、突破难点、强化关键点,具有独到的作用。微课程在地理教学中以其灵活、方便、实用、趣味性强的优势深受师生欢迎。
- 丁瑞生贾金萍王建华
- 高考地理复习应遵循“三字经”
- 2016年
- 2016年的高考刚刚过去,2017年迎高考复习的大戏又将拉开帷幕。为帮助本届高三文班的学生能够更加信心百倍地迎战明年的高考,现将多年来探索和积累的高考地理复习的一点经验或体会,总结成一句话,即高三地理复习应遵循"三字经",与大家共享。
- 丁瑞生
- 关键词：高考地理复习
- 探究式教学法在中学地理教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 探究式教学是一种建立在现代教学理论基础上的新型课程模式,它反映了中学地理课程改革中教学理念的更新。本文主张通过了解中学地理教学现状,走进中学地理教学课堂,去探索中学地理教学的改革与创新,把握探究式教学方法的特点,并强调了中学地理教学模式的优化与加强学生探究性学习培养的关系,提出了中学地理教学应重点改进的几个方面,对落实中学地理教学中真正意义上的素质教育具有重要意义。
- 丁瑞生李柠王建华
- 关键词：探究式教学教学观念
