齐天蛮
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：吉林化工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十五”规划课题更多>>
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- 浅析第二语言习得与大学英语教学
- 2004年
- 如何改变我国目前大学英语教学投入大,耗时长,效果相对较差的状况,已成为外语界一个重要课题。本文研究了第二语言习得理论对大学英语教学的多角度指导作用,并以此为基础,结合笔者的教学实践,提出了相应的教学对策,旨在为上述课题的解决拓宽思路。
- 王阳旭齐天蛮
- 关键词：第二语言习得大学英语教学
- 大学英语写作的心理误区解析及教学对策
- 2007年
- 社会发展要求大学生能够熟练地使用书面英语,然而他们从写作中反映出来的实际水平却与这一要求相距甚远。针对此问题,从学生在大学英语写作教学中普遍存在的轻视、恐惧、急于求成等心理误区入手,进行分析和总结并提出了相应的教学对策,旨在促使该问题的解决,以便进一步提高学生的英语写作水平。
- 王阳旭齐天蛮
- 关键词：大学英语写作轻视恐惧急于求成教学对策
- 探究翻译的局限性
- 2005年
- 由于语言与文化的差异,翻译客观地存在局限性。但这种局限性经常容易为人们所忽视或夸大,从而加剧了外语界对可译性与不可译性的争论。立足于可译性基础之上,以英语和汉语为例,致力于翻译局限性的探讨,以期唤起人们对该问题的清醒认识,最大限度地减小局限性对翻译质量的影响。
- 齐天蛮王阳旭
- 关键词：英汉翻译例证
- 企业商务英语交际培训的思考与实践
- 2007年
- 一．转变培训观念，优化培训方法，是培养商务英语交际能力的根本途径
在以往的商务英语培训中，培训师一般非常重视语言知识的传授，坚持以语法翻译法（Grammar Translation Method）为主的教学方法，即单词-语法-分析课文的“三段式”讲授方法。这种教学方法只重视了阅读能力的培养，忽视了交际能力的培养，听说能力差，语言综合能力差。由此可见，采用这种单一的教法，只能使某一方面的培训卓有成效，而在其它方面则收效甚微，根本达不到培养交际能力的最终目标。
- 王阳旭齐天蛮
- 关键词：英语交际能力英语培训商务语法翻译法企业语言综合能力
- 英语技能评价机制的改革与多元化评价机制的构建与实施
- 2008年
- 我校现行的英语课程学习的评价办法基本上都是终结性评价,不能完全实现在网络化环境下对于学习者的英语技能进行全面、客观、真实地评价。针对这一现状,以多媒体语言实验室(局域网)为英语技能培养的技术平台,探究适合我校英语教学实际情况的形成性评价机制,使之与正在运行的终结性评价体系相结合,共同构成具有我校特色的符合素质教育思想的多元英语技能评价体系。
- 齐天蛮王阳旭
- 关键词：英语技能
- 大学英语分级教学条件下合作学习策略的构建与实施被引量：1
- 2006年
- 根据教育部2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求》的最新精神,适应我校开展大学英语分级教学的形势需要,基于传统课堂教学和网络课堂教学,探讨合作学习策略的构建与实施,以培养学生学习英语的合作协调能力。亦期望通过本课题的研究,充分调动学生的学习主动性,使大学英语分级教学符合他们的认知规律,切实提高分级教学实效。
- 王阳旭齐天蛮
- 关键词：大学英语分级教学合作学习策略
