黄明燕
- 作品数：7 被引量：2,754H指数：5
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 融合与创新:我国教育信息化发展新阶段的核心使命——基于教育部首批教育信息化试点项目的分析与启示被引量：9
- 2014年
- 在我国教育信息化进入新的十年发展规划形势下,面对全新的战略目标与任务,教育信息化并无现成的模式与路径可循,必须采取"试点先行、有序推动、科学管理"的策略,探索并形成具有中国特色的教育信息化发展道路。本文以教育部公布的全国首批教育信息化试点项目为研究对象,结合教育部颁发的相关试点文件和通知精神,综合应用内容分析法及社会网络分析(SNS)法,对不同试点类型(区域综合、中小学校、职业院校、高等院校、专项试点)下的试点项目的重点工作内容、试点目标等进行详细分析,以期反映我国新阶段教育信息化的研究热点和发展变化趋势,并给出相应的参考意见和发展对策。
- 胡铁生黄明燕
- 关键词：教育信息化
- 基于电子白板的英语互动教学影响因素分析及其应用研究
- 电子白板的教育应用为技术与教学的融合提供了更大可能，促使教学媒体产生异质、多样化的整合和融合，包括电子白板工具软件、数字化多媒体素材、CAI课程套件、网际网络超文本、具备教学特质的计算机软件以及教学式计算机游戏等，各式软...
- 黄明燕
- 关键词：电子白板小学英语教学课堂观察法交互式教学建构主义
- 我国微课发展的三个阶段及其启示被引量：2590
- 2013年
- 在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同领域中微课概念研究现状及概念衍化的基础上,阐释了微课的生态发展、资源开发与实践应用的情况。同时,结合国内首届中小学教师微课大赛的有关调查数据,对微课的实践内涵及主要特征进行了分析与比较,并将我国微课的发展划分为三个主要阶段:关注微课资源构成阶段、关注微课教学活动阶段、关注微型网络课程(微型视频课程)建设阶段。最后,从微课的视频制作、系统设计、教育应用、配套资源和共建共享五个方面对国内微课的可持续发展进行了深度阐述,并提出启示建议和总结展望。
- 胡铁生黄明燕李民
- 关键词：教育信息化
- 云计算教育应用研究综述被引量：18
- 2014年
- 云计算作为一种新兴的技术,近年来在教育领域中的应用和研究不断深入。为了解云计算教育应用的现状以及趋势,从文献的计量、应用主题、研究机构以及被引频次等角度,对我国2008-2013年间相关的教育技术学专业核心期刊论文进行分析,归纳总结云计算教育应用的已有研究成果,讨论分析国外经验和国内研究存在的问题,并据此提出了国内云计算教育应用的研究趋势。
- 黄明燕蔡祖锐
- 关键词：云计算教育应用
- 适应开放学习需要的网络课程建设问题探讨被引量：1
- 2014年
- 基于开放学习视角的网络课程设计研究,对优化网络课程建设质量具有重要意义。该文首先对网络课程的定义、当前开放学习对网络课程的要求情况进行了分析,并对网络课程设计提出了思考和建议。以期为规范和优化网络课程的设计开发提供参考。
- 余祖伟黄明燕
- 关键词：网络课程
- 混合学习环境下电子书包应用模式初探被引量：19
- 2013年
- 文章针对电子书包应用中的诸多问题,对目前国内中小学应用电子书包的情况进行了文献调研分析,在此基础上,阐述了混合学习已有的应用模式,并结合电子书包的优势,提出混合式学习环境下电子书包应用模式及其相应教学策略。同时,根据此应用模式进行了英文学科的个案设计。
- 黄明燕
- 关键词：电子书包
- 项目学习研究综述——基于与学科教学融合的视角被引量：120
- 2014年
- 目前,国内关于项目学习的实践与研究多将其定位于核心课程之外的综合实践活动课或是核心课程的外围和边缘,真正与学科教学融合而使项目成为课程核心的相关研究较少,了解国内外试图改变"学科中心"转向项目学习与学科知识融合的已有研究经验对改变此现状较为重要。综述主要从项目学习在学科中的应用研究着手,对项目学习在学科中的应用领域、实施过程、实施效果等方面进行研究分类和分析,最后提出项目学习在学科中应用的未来研究发展方向。
- 黄明燕赵建华
- 关键词：学科应用
