高斯扬
- 作品数：39 被引量：27H指数：3
- 供职机构：辽宁大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律自然科学总论更多>>
- 浅析存在主义的马克思主义发展逻辑
- 2022年
- 近代以来,西方马克思主义思潮持续繁荣发展,存在主义的马克思主义逐渐兴起。二战后,存在主义的马克思主义以人本主义干预为核心的人学理念的兴盛使得西方马克思主义发展达到鼎盛。存在主义的马克思主义将人的自由与解放作为全部哲学的出发点,但其对个体的研究却脱离了社会性与阶级性,这与真正的马克思主义有着根本区别,也注定了逐渐式微的结局,对存在主义的马克思主义发展逻辑进行探析,理清该流派的兴衰史,并对其产生的影响意义进行评价,以能够更好地研究存在主义的马克思主义。
- 费少聪高斯扬王雅琳
- 关键词：存在主义西方马克思主义人学理论
- 知识社会学视域下的“四个全面”阐释
- <正>2014年年底,党中央提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的治国理政新思想,并强调这将成为当今和今后一个时期我党推动改革开放和社会主义现代化建设的工作重点。"四个全面"作为新时期我党对当...
- 高斯扬
- 文献传递
- 恩格斯科学技术思想的三重维度--纪念恩格斯诞辰200周年被引量：3
- 2020年
- 恩格斯的科学技术思想具有推进生产革命、变革社会关系、实现人类解放三重维度。作为马克思主义的创始人之一,恩格斯始终站在历史唯物主义立场上,以唯物辨证的分析方法把握科学技术的统一性问题。而在辩证分析的过程中,恩格斯以生产实践为基础围绕着科学技术与人、自然、社会的交互作用,对科学技术的生产力效能、社会变革潜能以及和谐中介者角色进行了总体把握。把握恩格斯科学技术思想三重维度,有助于从唯物史观角度理解当今西方数字化、智能化等科学技术异化问题;有助于在新时代中国特色社会主义科技发展背景下构建科学技术发展与诸要素的共存共建共享;有助于以社会基本矛盾的判断和人的价值旨向为方向,实现科学技术的创新发展。
- 高斯扬林晓艳
- 关键词：社会变革恩格斯
- 人工智能技术与高校思政课教学深度融合的路向与限度被引量：2
- 2022年
- 随着人工智能技术的不断发展,人工智能技术与高校思政课教学日益融合。目前,人工智能技术与高校思政课教学的融合以运用虚拟现实与增强现实技术创设情境、运用大数据分析学情、开发智能导学辅助学习为主要形式。这些形式展现了人工智能技术与高校思政课教学相互作用的内在潜力。未来人工智能技术与高校思政课教学融合将走向深入,其基本的发展路向是“教师——人工智能技术——学生”的统一体理念和人机协同发展的教学设计,但这种深度融合的发展应存在相应限度,即以认知外包为基础的技术限度和以立德树人为基础的目标限度。
- 高斯扬史冬柏
- 关键词：高校思想政治理论课人工智能技术
- 学术锦标赛晋升模式的弊端与变革:高校青年教师成长研究
- 2022年
- 学术锦标赛晋升模式通过“显性隐性激励—动态相对位次考核—强制淘汰”作用于青年教师,引发了诸如背离学术创新规律、破坏学科发展平衡的负面效应。革除高校青年教师学术锦标赛晋升模式的弊端,不仅需要树立发展性晋升评价理念,构建以质量为导向的目标,创建多元分类的机制,而且需要探讨“弱激励”替代下,通过师德考评前置突出教学业绩、完善分类评价的可行性路径。
- 高斯扬杨波
- 关键词：青年教师成长
- 文化强国语境下的文化自信建构研究
- 文化是民族的血脉,是人民的精神家园。党的十八大报告指出"我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向,树立高度的文化自觉和文化自信,向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进"。这一重要论断为我们推进社会主义文化强国建设,增强社...
- 高斯扬
- 文献传递
- 超越道德争论——对马克思共产主义思想道德化研究的前提批判
- 2021年
- 马克思共产主义思想道德化研究是指从道德(Morality)领域出发,运用道德范畴来研究、阐释马克思共产主义思想的学术行为。它产生于19世纪,对马克思共产主义思想研究带来了巨大影响。但从这种研究的理论前提来看,马克思共产主义思想是一种包含了对人类社会历史发展科学展望、改变世界实践要求和未来社会形态的现实理论,用道德来理解或重构马克思的共产主义思想实际上是一条走偏了的道路。在这个意义上,我们需要实现对马克思共产主义思想研究的辩证回归。
- 高斯扬林晓艳
- 关键词：共产主义道德化
- 通用人工智能体道德地位的哲学反思被引量：7
- 2021年
- 学界关于通用人工智能体的道德地位问题存在三种判断,即通用人工智能体是道德主体、人工主体或超级主体。支撑这三种判断的哲学思维模式是实体论的、关系论的和进化论的。这三种哲学模式都存在不足之处:实体论思维模式的道德主体判断在本体论层面无法证实或证伪;关系论思维模式的道德主体判断容易引发相对主义;进化论思维模式的超级主体判断会导致标准缺失。要改进这些不足,一方面,要改变判断思路,将后置性判断转变为前置性判断;另一方面,需要综合运用实体论、关系论和进化论的哲学思维模式,探讨通用人工智能体在不同发展时期的道德地位。
- 程鹏高斯扬
- 关键词：道德主体
- 高校思想政治理论课“互联网+”教学模式探析
- 2020年
- 2020年春季,高校思想政治理论课"互联网+"教学模式得到普遍应用,主要表现为思想政治理论教师通过多种成熟的线上教育平台,运用主题式教学设计,结合课上集中讲授和课下跟进辅导的方式组织教学活动。在教学实践中,出现了平台的分散性和虚拟性、信息传达缺乏有效性、师生协作意愿有待提升的问题。高校思想政治理论课"互联网+"教学模式可以通过教学资源建设的三方面协同、构建三个层次的教学共同体、激发师生教学内生动力等方面来提升教学实效。
- 高斯扬李超越
- 关键词：思想政治理论课
- 现代性视域下的马克思“自我”思想探析
- 2017年
- 现代性是对"现代"时期特质的反思和归纳,构成"现代性灵魂"的是一种作为最高实在的纯粹"自我"观念。这种观念内在包含矛盾:一方面它是人们对于现代条件下个体自主、自由的承诺和信心;另一方面它又是个体价值、自主和自由在现代社会历史中的失落和异化。马克思对这一问题的解决体现为:颠倒启蒙时期"自我"研究的"主—客"对峙模式,通过考察资本主义生产力和生产关系,运用关系性"自我"的行动和联合,发掘"人在实践上的自我实现"的现实道路。从现代性视域来分析马克思"自我"思想的建构、发展和对理解当代马克思主义、绘制未来马克思主义的发展具有巨大意义。
- 高斯扬
- 关键词：自我辩证关系
