马冬梅
- 作品数：9 被引量：63H指数：4
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- 一种研究生英语口语教学语音自动评估平台的实现方法
- 本发明公开了一种研究生英语口语教学语音自动评估平台的实现方法，该平台适用于研究生ESP口语教学，在线国际会议英语口语教学系统平台中进行关键词的网络语音识别和口语表达自动评估。所述方法包括以下步骤：(1)建立ESP专门语料...
- 刘健刚李晨马冬梅陈美华赵力
- 文献传递
- 中国二语学习者口语非流利停顿心理机制探讨被引量：2
- 2013年
- 本研究对比14名英语专业本科生和10名英语本族语学生回忆性口头报告,调查二语口语非流利停顿心理机制及其与一语口语非流利停顿心理机制的异同。研究结果显示二语停顿心理机制类型复杂。二语与一语停顿心理机制之间既存在相同点,也存在明显不同。相同点有:停顿心理机制既有前瞻性,也有回顾性;既涉及言语内容和形式的加工,也涉及对言语内容和形式的监控。不同点有:二语停顿心理机制更复杂,更多涉及言语形式,尤其是形式准确性,更集中于形成器。本文在此基础上提出一语和二语停顿心理机制量化对比模型。
- 马冬梅
- 关键词：心理机制
- 我国大学生英语语音问题与教学策略探究
- 2019年
- 英语口语,特别是语音问题对于中国大多数英语学习者而言是一大难题。对此,笔者进行了较多的文献资料查找与分析,调查我国大学生英语语音中存在的超音段问题,并针对提高学生超音段语音能力提出建议。目前影响大学生英语语音超音段问题的因素包括客观因素(生理因素、母语对英语发音的负迁移作用和社会环境因素)与主观因素(自我概念、兴趣爱好、参与度与投入度),相应的解决方案也包括分析模拟法、动态评估法、创建学习者英语语音库以及电脑软件的有效运用等。
- 王君影陈越佳易可欣马冬梅
- 关键词：大学英语教学二语习得者教学策略
- 英语专业学生阐述性口语产出停顿特征及其与口语成绩的相关性被引量：10
- 2014年
- 本研究对比英语专业学生和英语本族语大学生阐述性口语产出中的停顿现象,探索二语口语停顿特征及其与二语口语成绩之间的相关性。研究结果显示,英语专业学生的停顿频率显著较高,具体表现为词内、短语内无声停顿和短语内填充停顿频率显著较高;其口语停顿的平均时长与本族语学生相当,但句间填充停顿时长显著较短;其口语停顿句法位置的分布显著区别于本族语学生。英语专业学生的停顿模式为"短促、频繁,多位于句法成分内部",而本族语学生的停顿模式为"略长、低频,多分布于句法边界处"。此外英语专业学生口语停顿中的无声停顿以及非句法边界处停顿的频率和时长与口语成绩之间呈显著负相关。
- 马冬梅
- 关键词：英语专业学生口语成绩
- 英语专业研究生口语非流利重复特征研究被引量：9
- 2013年
- 本研究对比我国英语专业研究生和英语本族语学生口语产出中的非流利重复,探索二语口语非流利重复的主要特征。结果显示两组受试的口语非流利重复在类型、分布和次数上存在一些相似之处。但是,英专研究生的非流利重复也呈现明显不同特征:1)非流利重复频率显著较高;2)动词及谓语重复比例较高;3)句首元素重复趋势不如本族语学生的同类趋势集中;4)重叠型重复比例更大,结构更为复杂。
- 马冬梅刘健刚
- 关键词：英语专业研究生
- 关于中国大学生使用英语介词in的研究——基于语料库和认知分析框架被引量：18
- 2011年
- 综合语料库与认知分析框架对比研究中国大学生使用英语介词in的情况,研究发现:(1)与英语本族语学生相比,中国英语学习者在作文中明显超用介词in,集中表现在超用in的核心意义、in最易拓展的隐喻意义(表示时间)和in的某些固定短语。(2)与本族语学生相比,中国学生明显少用介词in较难拓展的各项隐喻意义;其使用in的固定短语缺少多样性。(3)中国学生使用介词in总体错误率不高;在所犯错误中,错误率相对较高的为in较难拓展的隐喻项错误。但是,随着学习者英语水平的提高,错误明显减少。
- 马冬梅尚砚
- 关键词：语料库介词IN认知隐喻二语习得
- 英语口语机考评分系统除噪处理的研究被引量：1
- 2012年
- 从英语口语网络机考的特点出发,基于计算机技术的角度,结合并利用对于传统的谱相减降噪声技术和倒谱均值规整降噪技术的修改以及等同于连续状态隐马尔可夫模型的概率尺度DP算法,提出了一种在英语口语测试系统中非特定人的网络语音识别方案,即通过实际环境下的英语口语测试实验,验证了新方法的有效性;从基于英语口语测试场地改建的角度,阐述了一些除噪的措施和建议,试图设计出一种解决噪声的完美方案,能够让考生在完美"静音"空间里进行英语口语网络机考。
- 刘健刚马冬梅赵力
- 关键词：噪声
- 口语非流利产出分类体系研究被引量：28
- 2012年
- 本文总结分析了现有口语非流利产出研究在分类体系上存在的问题,并在此基础上提出新的分类体系。新分类体系基于口语非流利产出表层结构特征,相比现有分类体系具有两大优势:1)将各种自我修正纳入口语非流利产出研究框架,解决了层级分类的难题;2)兼顾体现了口语非流利产出的过程性和复杂性。本文同时应用新分类体系分析一名英国大学生和一名中国大学生各自约10分钟的英语口语产出语料,初步证明了新体系具有较好的可行性和区分性,不仅适用于一语口语非流利产出研究,而且适用于二语口语非流利产出研究。新的分类体系属于基础框架,未来研究可以在此基础之上对各个类别的语义、韵律、句法、语用、心理特征等进行深入研究。
- 马冬梅
- 关键词：口语产出
- 一种适用于翻转课堂的英语口语教学系统的实现方法
- 本发明公开了一种适用于翻转课堂的英语口语教学系统的实现方法，该方法包括以下步骤：(1)构建基于语音新技术的云存储平台；(2)建立云存储平台上说话者的识别系统；(3)构建云存储平台上说话者识别系统语音/文本的检索系统框架；...
- 刘健刚李晨陈美华马冬梅赵力
- 文献传递
