顾冠男
- 作品数：33 被引量：67H指数：5
- 供职机构：泰州职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 从英汉差异谈第二语言习得中的迁移现象
- 2012年
- 学习迁移现象客观存在,不可避免。分属不同语言体系的英语和汉语之间存在巨大差异,以汉语作为第一语言的中国学习者在英语习得过程中必定受到了来自于汉语语音、语调、语法及思维模式的干扰。
- 顾冠男
- 关键词：迁移语调句式思维
- 成人英语词汇学习策略实证研究
- 2016年
- 通过对高职学习阶段的非英语专业成人学生进行一学期的英语词汇学习策略训练,探讨词汇学习策略训练是否能够提高成人英语词汇学习的效率,进而影响其英语学习的效率。对比实验结果表明:恰当的词汇学习策略有助于成人扩大英语词汇量,从而一定程度上提高英语学习成绩。
- 顾冠男
- 关键词：成人英语学习英语词汇
- 技能竞赛驱动下的高职英语实践教学体系构建研究现状
- 2019年
- 各级各类英语技能竞赛促进了高职公共英语课程教学,丰富了英语第二课程教学,推动了英语实践教学体系的构建。文章聚焦于技能竞赛对高职英语教学实践体系构建的推动作用,分析了当前高职公共英语实践教学体系构建研究的现状。
- 顾冠男武琳蕴
- 关键词：高职英语实践教学
- 高职非英语专业学生英语学习焦虑研究被引量：1
- 2018年
- 当前高职非英语专业学生英语学习过程中普遍存在低效现象。本研究通过对8个专业的201名学生进行英语学习焦虑的问卷调查以及小组访谈,探讨高职学生英语学习过程中是否存在焦虑情绪及其影响因素。
- 顾冠男
- 关键词：高职学生英语学习焦虑
- 高职英语实用化教学中易忽视问题探讨
- 2011年
- 根据高职教育的目标,英语课程的实用化教学改革与实践正在积极进行中,如何有效实施实用化教学从而提高学生的英语综合运用能力是所有高职英语教育者所关注的主要问题,但是过分片面强调情景教学而忽略了基础性的英语语音知识和语法结构的教学过程显然是不够实用的。
- 顾冠男
- 关键词：语音语法
- 高职公共英语课程项目化教学的困境被引量：9
- 2012年
- 基于建构主义学习观的项目化教学有利于高职教育人才培养目标的实现,在高职公共英语课程项目化教学的探索与实践中,由于语言学科的特殊性,不可避免地客观存在一些矛盾。文章从学生主体、授课模式、考评系统、教材使用、教学资源及师资力量等方面简述了高职公共英语课程项目化教学中的困境。
- 顾冠男
- 关键词：授课模式
- 基于思维导图的小学英语自主阅读能力培养策略被引量：6
- 2020年
- 当前,小学英语阅读普遍存在缺乏语言学习背景、阅读材料资源有限、阅读策略运用较少、阅读评价片面、阅读体验缺失等问题,思维导图的介入可以让小学英语阅读事半功倍。分析绘本Ruby’s Wish的阅读过程,阐释思维导图在小学英语阅读前的启发作用、阅读中的引领作用、阅读后的拓展作用,希望可为相关研究带来启发。
- 顾冠男武琳蕴夏志凤于慧
- 关键词：思维导图小学英语自主阅读能力绘本
- 隐性教育在高职英语课程思政建设中的实践路径研究
- 2023年
- 显性知识的输入和隐性知识的渗透在高职英语课程思政的教学过程中相辅相成,互为补充,但在当前的教学实践中,隐性教育的实施对于授课教师的教学设计与教学过程提出了较高的要求,文章从教学情境的创设、网络媒介的利用、第二课堂的延伸三方面探讨了隐性教育在高职英语课程思政建设中的实践路径。
- 顾冠男
- 关键词：隐性教育高职英语
- 工学结合模式下高职公共英语课程改革的困境与对策被引量：1
- 2013年
- 工学结合的人才培养模式因其切合实际的理论,经过实践证明的实用性在高职教育的改革与探索中起到了导向性作用。作为基础学科的高职公共英语课程在顺应课程改革潮流中积极探索与尝试,但教材的矛盾、课时的锐减、行业英语师资的短缺、评价体系的矛盾及教学资源的矛盾客观存在。因此,要围绕专业内容,开发校本教材;围绕英语习得,拓展第二课堂;围绕英语教学,加强英语教师与专业教师的沟通。
- 顾冠男
- 关键词：工学结合课程改革高职公共英语
- 高职英语教学中形成性评价的构建策略被引量：1
- 2015年
- 立足形成性评价的特点,分析教学中采取形成性评价的必要性。针对高职英语教学评价存在的问题,提出将形成性评价应用于高职英语教学,同时从教师、学生主体方面依次构建新的评价策略,如课堂评价、课后评价、学生自评和学生互评,通过这些评价充分调动学生学习积极性,提高英语学习成绩。
- 顾冠男
- 关键词：高职英语教学自评互评
