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韦冬雪

作品数:36 被引量:222H指数:10
供职机构:广西师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金广西师范大学博士科研启动基金广西马克思主义理论研究与建设工程基地项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

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作者

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年份

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  • 5篇2016
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  • 1篇2011
  • 1篇2010
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  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2000
36 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
民主社会主义思潮对大学生思想的影响及对策研究被引量:1
2016年
民主社会主义思潮主要表现为指导思想多元化、奋斗目标空想化、社会经济私有化、领导核心全民化。如果任由这股思潮蔓延,就可能会使大学生的政治信仰陷于迷茫、理想信念上产生动摇和模糊。应当抓准民主社会主义思潮的要害,一方面理性引导大学生警惕其消极影响,学会科学比较中、西方政治制度,并了解民主社会主义核心价值观的抽象性、虚伪性;另一方面积极关注大学生的利益诉求和价值愿望,牢固确立社会主义意识形态话语权。
彭俊桦韦冬雪
关键词:民主社会主义大学生科学社会主义资本主义
价值澄清理论对大学生价值观教育的当下启示被引量:6
2016年
培养青年大学生对价值观的辨清与选择能力,是价值多元时代高校价值观教育的目的与意义所在。价值澄清理论作为一种具有代表性的教育理论与方法,它强调受教育者的主体地位,重视受教育者的道德判断能力与价值选择能力,主张实现价值观教育的生活化,给我国大学生价值观教育提供了重要启示。同时,价值观教育不是盲目的,而是有目的有意识地将社会主流意识形态作为导向,这样才能确保价值观教育的正确方向。
蔡小菊杨智勇韦冬雪
关键词:价值澄清理论价值观教育社会主义核心价值观
思想政治教育过程具体规律研究被引量:7
2008年
思想政治教育过程规律是思想政治教育理论的核心内容,包括基本规律和具体规律。研究思想政治教育的具体规律可以从两个维度展开,即要素关系(横向)规律和运行阶段(纵向)规律。要素关系规律包括教育者的施教系统规律、受教育者的受教系统规律、教育者与受教育者的互动系统规律;运行阶段规律包括内化阶段规律和外化阶段规律。
韦冬雪
关键词:思想政治教育过程
对思想政治教育学科博士点内涵式发展的几点思考被引量:1
2013年
实现思想政治教育博士点从跨越式发展向内涵式发展路径是多方面的,要从厘清思想政治教育学科与马克思主义二级学科之间的关系入手,高度重视和科学设置思想政治教育博士生学位课程,多种途径培养博士生的科学研究能力,提升博士生的培养质量,进而推进思想政治教育学科的建设。
韦冬雪陈元明
关键词:思想政治教育博士点内涵式发展
论思想政治教育外化过程的内涵及其实现条件被引量:6
2008年
思想政治教育外化过程是实现思想政治教育目标的重要阶段,深入研究其内涵及实现条件具有十分重要的意义。实现思想政治教育外化过程的条件包括内部条件和外部条件。内部条件包括受教育者的思想政治品德行为的内在需要和动机、主观能动性的发挥、原有的观念系统、知识经验和能力;外部条件主要包括物质条件和精神条件。其中,精神条件对受教育者思想政治品德外化起着十分重要的作用,它包括社会的民族精神和时代精神、社会风气以及社会思潮等。
韦冬雪
关键词:思想政治教育
社会主义核心价值观培育系统工程探论被引量:2
2015年
社会主义核心价值观培育是一项复杂的系统工程。社会主义核心价值观培育系统工程的建设不仅依赖于其构成要素,而且还取决于要素间的组合方式及其相互关系。"培育系统"与外部环境是双向作用关系,而非单向关系。在实施培育工程中,应正确认识、处理和协调好系统内部各要素、系统与环境的相互关系;既要优化环境,也要优化系统要素和系统本身。
郭开虎韦冬雪
关键词:社会主义核心价值观
西部民族地区的国家认同建构应坚持“五个结合”被引量:1
2014年
国家认同属于爱国主义的核心问题,是现代国家的合法性根基,更是统一多民族国家维护团结稳定的思想价值纽带。我国是统一多民族国家,各少数民族主要聚居于西部边陲,加强西部民族地区的国家认同建构,关乎我国社会和谐稳定、关乎中华民族大团结。当前,我国西部民族地区的国家认同建构应坚持"五个结合",即支持西部民族地区发展与倡行"两个共同"主题相结合、完善党和国家的民族政策与强化国家公民认同相结合、尊重各民族文化与增进中华民族文化共性相结合、培养使用少数民族干部与拓宽少数民族群众政治参与渠道相结合,以及依法开展反分裂斗争与长期普遍进行民族团结思想政治教育相结合等。
韦诗业韦冬雪
关键词:西部民族地区国家认同
基于高校德育课程不同内容的教育途径研究被引量:6
2006年
德育途径问题是提高高校德育实效的关键。政治教育、思想教育、道德教育是构成高校德育内容的三个部分,它们有各自的目的、性质和任务。内容决定形式,教育教学途径应是由具体的教育内容决定的。探讨与高校德育内容相适应的教育途径,是为了更好地实施德育,提高高校德育的实效性。
韦冬雪
关键词:高校德育
思想政治教育过程特点新探被引量:12
2008年
思想政治教育过程与一般知识性教育过程在各自的主要目标、任务、活动方式、实现途径和效果等方面具有不同的特点。但是,二者又不可能截然分离,思想政治教育过程不仅承担着提高受教育者的思想政治品德素质的重任,而且还承担着提高受教育者的知识水平和培养能力的任务,一般知识性教育过程也可同样担负着提高受教育者思想政治品德的重任。把思想政治教育过程与一般知识性教育过程相比较,抽象出思想政治教育过程的五个方面的特点:价值引导与自主建构的统一、内化与外化的统一、渐变性与突变性的统一、社会化与个体化的统一、可控性与非可控性的统一。
韦冬雪
关键词:思想政治教育过程
论大学生思想政治教育接受过程环节的优化被引量:13
2011年
大学生思想政治教育过程包括施教过程与受教过程。受教过程是大学生思想政治教育是否取得成效的关键环节。大学生思想政治教育接受过程包括反应与选择、整合与内化、外化与践行等三个相互联系、相互影响的环节。因此,要从根本上提高大学生思想政治教育的效果,必须对接收过程的各个环节进行优化,缺一不可。
韦冬雪彭俊桦
关键词:大学生思想政治教育
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