陶梅生
- 作品数：13 被引量：150H指数：4
- 供职机构：武汉大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于大学形象识别战略的大学特色发展研究被引量：4
- 2011年
- 大学形象识别战略决定着大学品牌价值与社会关注度,它涉及到大学的综合竞争实力和办学水平。因此,在创新大学理念识别系统,改革大学行为识别系统,整合大学视觉识别系统三个子系统的基础上,构建充满活力、特色鲜明的大学形象识别系统是实现大学办学特色、增进大学社会美誉度的关键。
- 赵哲陶梅生
- 关键词：理念识别系统行为识别系统视觉识别系统
- 探索人文学科人才培养新模式被引量：4
- 2003年
- 近年来,人文社会科学的发展受到党和国家领导的高度重视。然而,目前,高等学校对于文科人才培养在宏观思考、微观操作、教育实践、教学运行等问题上与社会的高要求差之甚远,在教育观念,培养模式乃至管理体制、运行机制等方面都存在许多问题,没有得到很好地解决。加强文科教学改革,提高文科教育教学质量,已成为我们迫切需要解决的问题。
- 陶梅生
- 关键词：人文社会学科教学改革
- 持卡选课 优化学生知识结构
- 1996年
- 目前,不少高校为了使学生适应社会主义市场经济和科技发展的需要,实行学分制,加强了文化素质的培养,设置了大量课程供学生选修。但是如何使学生选好课程。采取怎样的操作方法,使选修课程能有效地运行,暂时还难以找到合适的方法。因此有的学校,出现了一管就死、一放就乱的现象。如何达到“管而不死、活而不乱”的局面,研究选课的运行办法,更好地实行学分制,开展文化素质教育,就成为教学管理者探索的问题。
- 陶梅生
- 关键词：学生知识结构学生选课完善学分制辅修专业院系教学普通教育课程
- 调整文科专业培养“对路”优质人才
- 1993年
- 陶梅生
- 关键词：文科专业英语六级文科学生试验班应用课程
- 论教学内容、课程体系、教学方法的改革被引量：3
- 1996年
- 国家教委在全国高校中开展面向21世纪的教学内容、课程体系、教学方法的改革,这是深得人心的重大举措。改革开放以来,高校改革较多的在办学体制、人事制度等管理体制方面进行,这是必要的。但教育改革的核心部分应是人才培养,是教学内容、教学方法的改革。现在高校在国家教委领导下,正在进行核心部分的改革,这无疑对我国高等教育会产生深远的影响,对培养面向21世纪我国经济建设、社会发展和科技进步需要的人才起到关键性的作用。
- 陶梅生
- 关键词：课程体系教学内容社会主义市场经济高等理科教育教学改革课程内容
- 应用技术型本科高校师资队伍体系构建研究——基于“产教融合和校企合作”的视角被引量：77
- 2014年
- "深化产教融合、校企合作"是加快现代职业教育体系建设与发展的必由之路,是普通本科高校转型应用技术型大学,建设应用型师资队伍的重要途径。通过推进政府主导型、市场主导型和行业组织主导型三种校企合作模式,坚持产业链和教育链有机融合,建立校企合作利益共同体,搭建课程教学研究、校内实验、企业实践、应用性技术研究、社会服务和国际合作交流等六个平台,加强普通本科高校应用型师资队伍体系建设。
- 邢赛鹏陶梅生
- 关键词：应用技术型本科高校师资队伍校企合作
- 终身教育视野下湖北省成人继续教育改革和发展战略研究被引量：1
- 2010年
- 成人继续教育是国民教育体系的重要组成部分,本文通过对成人继续教育的学习支持服务体系以及管理体制、办学机制、投入体制和立法工作建设等方面进行研究,积极探索具有湖北省特色的成人继续教育改革和发展战略。
- 赵哲陶梅生
- 关键词：成人继续教育办学机制
- 新时期我国成人继续教育改革和发展战略研究
- 成人继续教育是国民教育体系的重要组成部分，本文通过对成人继续教育的学习支持服务体系以及管理体制、办学机制、投入体制和立法工作建设等方面进行研究，积极探索具有中国特色的成人继续教育改革和发展战略。
- 陶梅生赵哲
- 关键词：成人继续教育办学机制
- 应用技术型本科高校“双师型”教师评定标准研究被引量：33
- 2015年
- 应用技术型本科高校"双师型"教师队伍是培养应用型本科创新人才的基本保障,但当前缺乏被各界普遍认同的"双师型"教师评定标准。从应用技术型本科高校"双师型"教师能力素质与人才培养对象的衔接路径出发,依据"评价指标导向与学校发展定位相结合"、"静态性和动态性相结合"、"定量和定性相结合"等原则,构建"双师型"教师素质冰山模型的显性特征指标和隐性特征指标,旨在建立分类管理视角下"双师型"教师评定标准体系,为"双师型"教师的引进、培养、评价和管理提供科学依据。
- 邢赛鹏陶梅生陈琴弦陈显友
- 基于产学研合作教育的应用型本科“双能+双证”人才培养模式与机制被引量：19
- 2015年
- 产学研合作教育的人才培养模式是国际职教界公认的应用型人才培养途径。应用型本科"双能+双证"人才培养模式是指以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位,构建以产学研合作教育政策支持体系、"双师型"教师队伍保障体系、应用型人才培养体系和职业资格证书管理体系为支撑的运行机制,旨在培养以学生的创新能力和实践能力为核心的能力素质(简称"双能"),并获取学历证书和与专业相关的职业资格证书(简称"双证")的人才培养模式。
- 邢赛鹏陈琴弦陶梅生
- 关键词：产学研合作教育应用型本科双能双证
