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陈雪芳

作品数：61 被引量：20H指数：3
供职机构：苏州市职业大学更多>>
发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域：文化科学建筑科学自动化与计算机技术医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 57篇专利
  • 4篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇建筑科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 8篇手柄
  • 6篇锁紧
  • 6篇自锁
  • 6篇螺母
  • 5篇转换器
  • 5篇西瓜
  • 5篇可拆卸
  • 5篇超声波
  • 4篇信号
  • 4篇螺纹
  • 4篇模数转换
  • 4篇模数转换器
  • 4篇锅盖
  • 3篇弹簧
  • 3篇倒立
  • 3篇底座
  • 3篇电影
  • 3篇压块
  • 3篇衣架
  • 3篇支撑杆

机构

  • 61篇苏州市职业大...
  • 1篇江苏理工大学

作者

  • 61篇陈雪芳
  • 6篇李宝友
  • 5篇杜建红
  • 5篇董志
  • 5篇郭彩芬
  • 5篇张永康
  • 4篇刘跃
  • 3篇郭南初
  • 3篇张亚琴
  • 3篇赵利娟
  • 3篇王浩
  • 3篇朱雪峰
  • 3篇李冬冬
  • 3篇成峰
  • 3篇王筱
  • 3篇张念
  • 2篇孙春华
  • 2篇陈祥林
  • 2篇郭秀华
  • 1篇李洪伟

传媒

  • 2篇苏州市职业大...
  • 1篇机械工业自动...
  • 1篇沙洲职业工学...

年份

  • 2篇2020
  • 10篇2018
  • 4篇2017
  • 9篇2016
  • 26篇2015
  • 6篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇1999
共 61 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一种订书钉拆钉器
本发明公开了一种订书钉拆钉器，包括上夹板、下夹板；所述上夹板、下夹板均设置有U型槽；所述上夹板延伸设置有下手柄，下夹板延伸设置有上手柄；所述上手柄接近下夹板的一端与下手柄接近上夹板的一端铰链连接；所诉上夹板的上表面设置有...
陈雪芳赵祥文李大臣张跃
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可拆卸多用钳扳
本发明公开了可拆卸多用钳板，包含第一扳手柄、第二扳手柄；所述第一扳手柄的前端设置有第一钳头，尾部设置有第一螺母盘；所述第一螺母盘的中部设置有第一螺母通孔；所述第二扳手柄的前端设置有第二钳头，尾部设置有第二螺母盘；所述第二...
陈雪芳李宝友
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一种多功能剪刀
本实用新型涉及一种多功能剪刀，包含一端设置有刀刃的左刀体和右刀体；所述左刀体和右刀体交叉放置并通过螺钉连接；所述左刀体的两端分别设置有定位针；所述右刀体的头部设置有圆形刀片，尾部设置有可径向收缩的笔芯套；所述笔芯套上套设...
陈雪芳桑明喆
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一种回旋衣架
本实用新型涉及一种回旋衣架，包含支撑杆；所述支撑杆的上端设置有上支撑架，下端设置有底座；所述支撑杆上在上支撑架和底座之间设置有下支撑架；所述上支撑架和下支撑架分别与支撑杆通过轴承连接，且上支撑架和下支撑架之间设置有多根螺...
陈雪芳李宝友张念
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一种关窗自锁的窗户
本发明涉及一种关窗自锁的窗户，包含内窗户、外窗户；所述内窗户和外窗户上相反的一侧对应设置有凹槽和锁孔；所述凹槽内设置有水平放置的固定套；所述固定套的外侧套设有第二弹簧和可滑动的滑动套，内部设置有第一弹簧和可移动的活动杆，...
陈雪芳桑明喆武前枫
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一种订书钉拆钉器
本实用新型公开了一种订书钉拆钉器，包括上夹板、下夹板；所述上夹板、下夹板均设置有U型槽；所述上夹板延伸设置有下手柄，下夹板延伸设置有上手柄；所述上手柄接近下夹板的一端与下手柄接近上夹板的一端铰链连接；所诉上夹板的上表面设...
陈雪芳赵祥文李大臣张跃
一种内螺纹检测装置
本实用新型涉及一种内螺纹检测装置，包括支架；支架上设有主动轴，主动轴一端与支架转动连接，另一端设有齿轮盘；齿轮盘内设有内齿轮；支架上位于主动轴的上方设有从动轴；从动轴穿过支架，且与支架转动连接；从动轴上与主动轴设置有齿轮...
陈祥林郭秀华陈雪芳
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一种用于手机散热的充电宝
本实用新型涉及一种用于手机散热的充电宝，包含充电宝；所述充电宝的一侧设置有可转动的散热板；所述散热板上端的一侧设置有两个第一夹爪，另一侧设置有可向第一夹爪方向滑动的第二夹爪；所述散热板上设置有多条通风槽；所述散热板的底面...
陈雪芳桑明喆
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一种螺旋形鞋柜
本实用新型涉及一种螺旋形鞋柜，包含鞋柜；所述鞋柜内设置有呈螺旋形且能上下移动的鞋架；所述鞋柜的侧面上设置有与内部相通的长条槽；所述长条槽内设置有竖直放置且可循环转动的皮带；所述皮带的内侧在鞋架的底部设置有连接块，外侧设置...
陈雪芳桑明喆武前枫刘跃
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高职专业课开展课程思政教育的探索与思考被引量：5
2020年
开展基于"三全育人"的课程思政教育,有其必要性及紧迫性。将专业课所蕴含的思政元素,融入到课程的教学中,并通过教师讲授、案例操作、项目实施等融入途径进行实施。结果表明,在专业课程教学中开展思政教育,实现了思政教育与专业课的无痕融合,达到"引领价值""传授知识"与"培养能力"三位一体化的教学目标,提升了学生的综合素质,取得了良好的效果。
孙春华陈雪芳
关键词：三全育人高职教育3D打印
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