陈蒨蒨
- 作品数：13 被引量：10H指数：2
- 供职机构：北京师范大学艺术与传媒学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 关于即兴舞动与即兴创作和表演的思考
- 2018年
- 本文旨在对发展自后现代舞蹈思潮中的即兴舞蹈进行相应的身体文化思考。首先,从历史发生的角度切入,梳理即兴作为一种舞蹈创作的方式,它是以何种姿态进入舞蹈的范畴之中的;其次,从旁观者的角度审视,观看即兴舞蹈作为一种活动,它何以召集不同年龄层与不同背景的各界人士参与其中,进而阐述自身的舞蹈观念;最后,从舞蹈表演的逻辑进行探索,思考来自世界不同地区的舞者如何通过自己的身体表现,舞蹈出属于自身有别于他人的文化特质。
- 陈蒨蒨
- 关键词：即兴创作即兴表演身体文化
- 自己心中的“漂亮”近在咫尺--评台湾原住民编舞家布拉瑞扬的《漂亮漂亮》
- 2018年
- 作品开演前的十分钟，舞者自然随意地在舞台上“工作”。从大幕顶端向天幕下端倾斜的蓝白相问的尼龙布，以及透过它映射到观众瞳孔上的灯光，则勾勒出炎夏台湾随处可见的遮阳或遮雨棚，让北京的观众得以置身于夏日海岸那黏黏腻腻的光晕之中，由此感同身受到那里的生活。
- 陈蒨蒨
- 关键词：台湾原住民漂亮编舞观众舞者
- 舞蹈学科发展现存的四个问题
- 2010年
- 舞蹈作为学科，不是可任意搬用的方程式，也不是有所对应的法律条文，而是一种引领我们直观现实、文明核心的“技术”。虽然舞蹈同其他艺术门类一样，是一种立足于经验之上的“感觉”，但是“感觉”只是接收瞬间的一个过程，舞蹈之于艺术，若要使其进入“认知”的范畴，必然需经过一番理性的梳理，所谓“顿悟”和“有感而发”，必定是在经过许多沉淀之后的事了。
- 陈蒨蒨
- 关键词：舞蹈学科艺术门类法律条文
- 试析即兴舞蹈表演中的社会性内涵被引量：1
- 2019年
- 文章从社会心理角度切入对即兴舞蹈表演展开研究,不难发现舞者与舞者之间存在着受到从众心理所影响的跟随、合作、游移与偏离等关系,与此同时,舞者在即兴表演中每一次的重构行为,都将会影响其他舞者或观众在认知上的判断。作者进一步对当下即兴舞蹈表演的社会性内涵进行思考,并从注重个人意志、强调个人思维、重视活动过程、带有取悦动机四个方面,对即兴的教育性、认知性、实验性、娱乐性进行当代意义下的阐述。
- 陈蒨蒨
- 关键词：社会性个人意志社会认知
- 创意的完成式——北京师范大学国际创意舞蹈研讨会被引量：2
- 2016年
- 北京师范大学＂国际创意舞蹈研讨会＂,是北京师范大学艺术与传媒学院继＂大学生电影节＂之后开辟的第二个高校艺术品牌会议。创办人肖向荣秉持着＂开放＂的理念,致力于将北京师范大学舞蹈系打造成一个国际舞蹈高校交流参访的枢纽,并为中国舞蹈教育建立一个以开放为特点的舞蹈资源共享平台。
- 陈蒨蒨
- 关键词：舞蹈学创办人
- 舞蹈管理在学校行政中的应用
- 2018年
- 管理在舞蹈领域中不是拿来就能套用的理论体系,更不是以盈利为目的的投机捷径,而是以服务为导向,转变舞蹈产品的质量观念,更进一步提高产品全面质量之管理工作^((1))。广义舞蹈管理的服务对象可以是学生、观众,也可是舞蹈教师和舞蹈创作者,此处对应的舞蹈产品亦不局限在艺术创作中,而是辐射至以舞蹈相关事务为主要对象的管理实务上。文章以高校中的舞蹈行政工作为主要讨论内容,围绕与舞蹈教育相关之招生与人事、师资与课程、评估与档案等事务,透过艺术类管理的思维,梳理出舞蹈管理在学校行政中的应用面向。
- 陈蒨蒨
- 关键词：学校行政师资管理教学评估
- 试析普及舞蹈教育在美育培养中的独特性被引量：1
- 2021年
- 普及舞蹈教育是相对于专业舞蹈教学而言的。它不同于以舞蹈演员为培养目标的精英化教学,而是以推广为目的,崇尚"人人皆可舞"的理想,不使舞蹈束之高阁,借由赏舞蹈、学舞蹈、编舞蹈的方式让参与者在实践中积累动作感知、提升审美品位,从而达到美感教育的目的。舞蹈具有动作感知的生命之美、似是之间的造型之美、情感表达的经验之美。本文以舞蹈学理论为基础,围绕舞蹈本体动作的核心,思考普及舞蹈教育实践活动在美育培养中的独特性。
- 陈蒨蒨
- 关键词：美育美感经验
- 舞蹈管理课程中发展导向课程管理模式初探被引量：2
- 2017年
- 文章以综合性高校舞蹈管理课程为研究对象,在联系舞蹈专业课程理论与实践的前提下,对舞蹈管理课程的课程管理模式展开探讨。舞蹈管理所涉及的内容是"如何将舞蹈作品呈现于观众眼前",而课程管理的目的在于"厘清影响课程发展的各个因素及课程本身之条件,将这些影响要素适当地安排、处理,使其有助于课程的实施及成效之达成"。舞蹈管理与课程管理相结合之后,舞蹈管理课程自然地脱离了传统以绩效为目的的教学模式,在以学生自主为前提的发展导向中,形成应用型理论课程应有的饱含创意的特点。
- 陈蒨蒨
- 关键词：课程管理
- 不见“大象”,是为了更得体地面对孤独——评中国舞蹈家协会“培青计划”参与者常肖妮作品《没有大象》
- 2018年
- 风格与形式是舞蹈家始终关注的问题,然而观众所思考的却经常是风格与形式背后的深刻内涵。《没有大象》是常肖妮于2017年中国舞协培青计划中所推出的作品。文章以观众审美的视角作为立足点,对《没有大象》进行评析。作为强化"剧场"形式的舞蹈表演作品,其解读文本的方式必然立足于观众的经验之上,同时透过对编创手法与表演方式的解析,进一步探究舞蹈作品与编舞者之间相互依存的关系。
- 陈蒨蒨
- 关键词：舞蹈剧场
- 创造性舞蹈课程在幼儿园小班的实施被引量：1
- 2019年
- 创造性舞蹈作为一种课程方法,从理念上确立了"人人皆可舞"的可能性,在课程方案的实施中,"以过程为目的"的形式,决定了它将与传统舞蹈教学模式分道扬镳。文章针对幼儿园小班的儿童进行创意舞蹈课程设计,从课程规划的经验中展开思考,考量课程规划应注意的要点,逐步明晰创造性舞蹈在幼儿园阶段的教学特点,进而探索创造性舞蹈在小班课堂中的作用。
- 陈蒨蒨
