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陈少华

作品数:2 被引量:35H指数:2
供职机构:玉林师范学院教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理问题
  • 1篇师专
  • 1篇农村
  • 1篇农村留守
  • 1篇农村留守儿童
  • 1篇留守
  • 1篇留守儿童
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业成长
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童心理问题

机构

  • 2篇玉林师范学院

作者

  • 2篇陈少华
  • 1篇丘林
  • 1篇马勇琼
  • 1篇陈朝新

传媒

  • 2篇玉林师范学院...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
农村“留守儿童”心理问题探析被引量:33
2006年
随着我国改革开放的进一步深化,农村外出务工人员的流动规模不断扩大,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体:农村“留守儿童”。由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,农村“留守儿童”容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题,值得全社会的共同关注,家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育,确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。
陈少华马勇琼
关键词:农村留守儿童心理问题
试析影响教师专业成长的“高原现象”被引量:2
2007年
影响教师专业成长的因素是复杂多样的,其中“高原现象”是一个非常重要因素。“高原现象”是教育心理学的一个基本概念。它指的是在学习或技能的形成过程中,练习的中后期往往出现进步的暂时停顿或下降的现象。在曲线上表现为保持一定的水平而不上升,或者甚至有所下降,并在某一阶段停滞不前,往往使人灰心失望,故有人称其为“失望之高原”。本文拟对教师专业成长过程中所存在的“高原现象”的表现及其产生的原因、特征进行分析,同时提出一些克服“高原现象”的有效措施,以期达到促进教师专业成长的目的。
陈朝新丘林陈少华
关键词:教师
共1页<1>
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