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陈宇明

作品数:13 被引量:26H指数:3
供职机构:琼州学院更多>>
发文基金:海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 3篇心理健康
  • 3篇心理健康状况
  • 3篇课程
  • 3篇课程行动研究
  • 3篇教师
  • 2篇大学生
  • 2篇贫困生
  • 2篇中小学教师
  • 2篇小学教师
  • 2篇教育
  • 2篇教师培训
  • 2篇高校
  • 2篇高校贫困
  • 2篇高校贫困生
  • 2篇VAGUE集
  • 1篇大学生博客
  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康状况...
  • 1篇心理问题

机构

  • 12篇琼州学院

作者

  • 12篇陈宇明
  • 5篇肖瑜
  • 4篇黄志军
  • 3篇李达辉
  • 3篇王鸿绪
  • 2篇贾月明
  • 1篇宁盛卫

传媒

  • 5篇琼州学院学报
  • 3篇计算机工程与...
  • 2篇中国成人教育
  • 1篇吉林师范大学...
  • 1篇现代教育科学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 5篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
海南少数民族地区贫困女大学生心理健康状况的调查研究被引量:3
2008年
本文依据海南少数民族地区高校贫困女生在校期间的心理健康状况的调查材料论析相关问题。
肖瑜陈宇明黄志军
关键词:海南少数民族地区贫困女大学生心理健康
高校贫困生心理问题的表现、成因及对策探析——以琼州学院贫困生的心理健康状况调查为基础被引量:1
2009年
在对琼州学院贫困生的心理健康状况调查的基础上,对高校贫困生的心理问题的表现、成因及对策作进一步分析与探索。
黄志军陈宇明肖瑜
关键词:高校贫困生心理问题
民族教育学学科建设之理论研究
2013年
研究对象、研究领域及研究方法的提出、确定、发展,反映着一门学科的发展过程和成熟程度。民族教育学学科体系的构建应从民族教育学的研究对象、学科归属、研究领域、研究方法等方面着手。
贾月明陈宇明
关键词:民族教育学
中小学教师课程行动研究培训模式初探被引量:2
2008年
分析了对中小学教师进行课程行动研究培训的背景,确定了培训目的、内容、原则,提出了中小学教师课程行动研究培训的操作构想。
陈宇明肖瑜
关键词:课程行动研究教师培训
Vague集向Fuzzy集的转化方法的比较
2009年
证明了vague集转化为fuzzy集的三角形法和不确定度加权法都是实用方法,证明了这两种方法是相同的方法,且证明了这两种方法都是加权均值修正法的特殊情况。
陈宇明李达辉王鸿绪
关键词:VAGUE集FUZZY集三角形法
Vague值向Fuzzy值转换的两种方法被引量:3
2008年
提出两种Vague值向Fuzzy值的转化方法。证明了这些转化方法是实用方法。证明了文献[1]所提出的三种转化方法都是这些转化方法的特殊情况。还证明了文献[2]所提出的转化方法是这些转化方法的特殊情况。
陈宇明李达辉王鸿绪
关键词:VAGUE值FUZZY值
Vague集间的相似度量及其在方案优选中的应用被引量:5
2009年
提出了一类基于三维数表示的Vague集间相似度量。一些Vague集间相似度量是这个Vague集间相似度量的特例。提出一种方案优选的方法,并给出了该方法的应用实例。
陈宇明李达辉王鸿绪
关键词:VAGUE集相似度量
中小学教师科研方法素养及培训被引量:2
2009年
新课程改革要求中小学教师成为研究者。本文在分析中小学教师教育科研的特征与定位的基础上,提出了课程行动研究是中小学教师教育科研的理想模式,并分析了如何对中小学教师进行培训。
陈宇明
关键词:中小学教师教育科研课程行动研究
基于课程行动研究理论的教师培训目的和内容设计被引量:2
2007年
课程行动研究理论——“过程模式”关注整个课程(包括教学)的基本规范,使之与宽泛的目的保持一致;坚持课程内容的选择参照彼得斯的关于课程内在价值的标准;课程即过程,拥有开端却永远没有终点。从“过程模式”的原理出发,确定对中小学教师开展课程行动研究培训的一般目的是使他们熟悉课程行动研究的有关理论和能初步进行课程行动研究。
肖瑜陈宇明黄志军
关键词:课程行动研究
琼南地区黎族中学生学习动机问卷的初步编制被引量:1
2009年
本文对琼南地区黎族中学生学习动机问卷初步编制的相关问题加以论述。
宁盛卫陈宇明
关键词:学习动机
共2页<12>
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