钱芳
- 作品数：24 被引量：31H指数：3
- 供职机构：大连理工大学建筑与艺术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省经济社会发展研究项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学环境科学与工程经济管理更多>>
- “黄金圈”法则对城市设计教学思维的启示
- “黄金圈”法则解析了“为何-如何-是何”的创新思维过程,强调了事物从“为何”开始.在此启示下,基于中国城市建设从增量发展转向存量发展的背景,论文指出了规划设计从批量生产转向小规模定制、从空间设计转向全程策划、从工程技术转...
- 沈娜孙晖钱芳
- 关键词：高等教育教学思维
- 面向健康城市的负离子生活圈构建初探被引量：2
- 2016年
- 结合空气负离子的康体效能,从城市空间布局对空气负离子浓度的影响因素入手,分析了绿化空间储备与负离子产生、城市空间蔓延与负离子浓度变化、社区空间配置与负氧离子获取之间的关系。在此基础上,从功能组织、廊道联系、网络建构及呼吸区营造四个方面探讨了负离子生活圈的构建方法,以期为缓解城市污染、建设健康城市提供科学有效的应对措施。
- 钱芳潘魁晓奚冠东
- 关键词：空气负离子
- 拓展·延伸·建构:面向学科融合的城市阅读课程设计与教学模式探索被引量：2
- 2022年
- 建筑规划专业是一个以应用为导向,涉及自然科学、社会科学、人文学科、艺术学科等多学科交叉的专业。面对城市问题的日趋综合化和复杂化、城市高质量发展目标的提出以及行业工作模式的转变,国家和社会发展对培育具有基础宽厚、敢于跨界创新的建筑规划专业人才需求迫在眉睫。针对建筑大类人才培养中存在的学科交叉融合的意识薄弱、理论授课与实践教学脱节、基础教学的认识深度问题、知识灌输对建构思维的限制4个重点问题,以城市阅读课程为例,提出“拓展·延伸·建构”的课程设计理念,从过程创新、内容创新、方法创新三个层面探讨教学模式,包括“概念导入—城市感知—城市分析—城市评价”层进式教学过程、“跨学科视角+案例解读+专题研讨”单元式教学内容、“外联全景创设+内促跨专业协作”建构式教学方法,并以大连理工大学建筑与艺术学院城市阅读教学为例进行实践检验,以期为促进学科融合发展,培养适应新时期行业需求的专业人才提供有益途径。
- 钱芳刘代云于辉牛友山
- 关键词：学科融合课程设计教学模式
- 英格兰海景特征评估及启示——以南部海洋规划区为例
- 2023年
- 随着国土空间规划体系建设的全面启动,海洋空间规划体系构建已提上议程。海景特征评估是英国建立海洋空间规划管理体系的基线,文章回顾了英国海景特征评估提出的背景,以及随之而来的理论与方法探索。在此基础上,以英格兰南部海洋规划区海景特征评估实践为例,从视觉资源分析、海洋特征区界定与应用两个方面探讨了海景特征的评估要点和应用途径。最后,从海景数据信息平台的建设与共享、国土风貌管理中的作用、视觉资源地图的研究及应用等方面,探讨对我国海景资源管理的启示,旨在为推动海景资源的科学化管理、促进国土风貌保护提供有效途径。
- 陈思琪钱芳张蕊
- 界壳理论视角下城市滨水空间开放性评价模型构建研究——以大连黑石礁——星海湾滨海空间为例被引量：8
- 2020年
- 以界壳理论视角切入提出滨水空间开放性的影响因素,在此基础上,选取滨水空间开放性的评价指标,构建评价模型,并以大连黑石礁星海湾滨海空间为例,通过各类界壳空间特征综合评价与市民活动强度的非空间特征的比对,对评价模型进行验证,旨在为优化滨水资源、提升滨水空间活力、促进水陆统筹发展提供有效途径。
- 钱芳奚冠东
- 关键词：滨水空间
- 集体理性指导下的城市设计创作机制与方法被引量：1
- 2014年
- 集体理性是指导集群构成与运作的内在支撑,是以群体利益为出发点追求效用的作用范式。当代城市设计体现出多学科交叉融贯的特性,其创作主体、创作机制、创作方法与个体理性指导下的城市设计存在差异。本文以集体理性指导下的城市设计为主题,阐明作为城市设计创作逻辑基础的集体理性的内涵与特征,论述集体理性指导下城市设计创作主体集群的团队构成及协同创作机制,并在此基础上归纳出基于多元系统叠加整合的城市设计创作方法,以期为逐渐走向开放的城市设计实践提供有益的探索。
- 刘代云孙志学钱芳
- 关键词：城市设计
- 城市滨水空间开放性优化策略研究被引量：3
- 2014年
- 城市滨水空间是城市系统与水域环境衔接的边界。根据滨水区人与自然共同作用的特征,提出城市滨水空间开放性的双重内涵。根据系统论,提出基于城市滨水空间开放性双重内涵的规划设计原则,并从宏观、中观、微观三个层面探讨了兼顾面向市民和自然双向开放的城市滨水空间开放性优化策略。旨在促进人水和谐的城市滨水区空间塑造以及维育自然、贴近自然的健康人居环境构建,实现滨水自然环境与人类健康活动的整体融合和良性互动。
- 钱芳刘代云
- 关键词：城市滨水区系统论城市规划与设计
- 城市规划设计课中案例分析的教学方法探讨
- 从案例分析方法的概念及其对规划设计课教学的重要意义入手，从教学组织、学生能力、师生互动三个方面分析了案例教学在城市规划设计教学中的现存问题。在此基础上，从案例的搜集与筛选、阅读与讨论、述评与借鉴三个方面探讨案例分析教学的...
- 钱芳沈娜奚冠东
- 关键词：城市规划设计教学方法
- 城市规划视角下基于河道综合治理的水域空间发展被引量：5
- 2020年
- 文章从河道综合治理的概念及其环境外部性入手,分析河道治理技术演进对城市空间发展的影响,在此基础上,结合城市水域空间发展的内外驱动因素解析,从开发管理、规划调控、设计指引、景观协调四个方面探讨城市水域空间发展的规划设计途径。
- 钱芳李天飞李俊杰
- 关键词：河道综合治理城市规划
- 图式理论对城市阅读教学的启示
- 2015年
- 本文从图式理论的概念入手,分析其应用于城市阅读教学中的可能性,提出决定阅读城市能力的三种图式,即形态图式、情景图式和意向图式,并结合中国城市认知教学的现状,根据图式的构建层次、理解功能、驱动模式,探讨将图式理论引入城市阅读教学的意义,并从教学步骤、教学方法、课程建设方面分析图式理论对城市阅读教学的启示作用。
- 钱芳刘代云刘晓明冯婷婷
- 关键词：图式理论城乡规划
