郭娜
- 作品数：52 被引量：521H指数：11
- 供职机构：北京协和医院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- 跨专业教学在早期接触临床课程中的应用被引量：1
- 2023年
- 目的 探讨跨专业教学在长学制临床医学本科早期接触临床课程中的应用。方法 基于跨专业教学模式设计医患沟通课程,收集学生和带教师资反馈,分析跨专业教学模式的成效。结果 跨专业教学模式在早期接触临床课程的医患沟通专题中应用取得良好效果,98.5%的临床医学专业学生和97.3%的护理学专业学生认为跨专业教学模式对于提升医患沟通能力非常有效或比较有效,学生评价课程三项目标的达成程度中,非常充分及比较充分均在85.0%以上,对于“初步了解医患沟通方法与技巧”达成最为充分,认为非常充分的占63.1%。结论 跨专业教学模式在早期接触临床课程中的应用对临床医学专业学生的团队合作意识和沟通能力培养意义重大,建议在医学教育创新发展的新阶段进一步推广跨专业教学模式的实践。
- 魏怡真李玥焦洋黄晓明谭蓓史迪徐强王巍郭娜李莉
- 关键词：课程设计模拟教学
- 美国护士健康研究队列设计实施方案的经验及启示
- 2022年
- 美国护士健康研究(NHS)是以护士群体为研究对象,关注女性主要慢性病风险因素的大规模前瞻性调查之一。该队列设立以来,通过严谨的科研设计、高质量的数据采集和随访追踪,长期、广泛采集女性主要慢性病的危险因素,有力地促进对女性健康和疾病的生物、临床、社会和环境等相关决定因素的探索。本文介绍了美国护士健康队列的研究内容、设计方案、未来发展方向以及经验启示,旨在为我国护理领域相关队列建设和管理提供可借鉴的思路和经验。
- 李真郭娜
- 关键词：队列研究
- 临床医学八年制医学生“早期接触临床”课程的实施效果评价
- 2023年
- 目的对“早期接触临床”课程在临床医学八年制医学生中的实施效果进行评价。方法2021年11月,以电子问卷的形式对完成“早期接触临床”课程的北京协和医学院2018级临床医学八年制医学生展开调查。采用5分制李克特量表对课程总体、临床医学生核心学习目标认知度提升情况,以及课程设置需求度和获益度进行定量评估,其中李克特量表评分≥4分为“比较提升/需求/获益”。结果参与调查的2018级临床医学八年制医学生共75人,回收有效问卷63份(84.0%)。课程总体评估方面,“早期接触临床”课程目标达成度评分为(4.37±0.77)分,课程在基础医学阶段的重要性评分为(4.48±0.78)分,课程对医生职业的认知提升度评分为(4.16±0.75)分。课程对临床医学生核心学习目标认知度提升方面,7个维度的认知度均获得了一定程度的提升,其中职业价值/态度/行为/伦理[(4.27±0.81)分]和医患沟通技能[(4.16±0.85)分]均为“比较提升”。课程设置需求度方面,91.7%(11/12)的课程为“比较需求”,需求度居前3位的课程依次为门诊观摩[(4.76±0.50)分]、病房观摩[(4.73±0.60)分]、医患沟通[(4.65±0.57)分];课程设置获益度方面,66.7%(8/12)的课程为“比较获益”,获益度居前3位的课程依次为医患沟通[(4.73±0.48)分]、病房观摩[(4.65±0.63)分]、门诊观摩[(4.51±0.88)分]。结论在基础医学阶段开设“早期接触临床”课程可提升临床医学八年制医学生核心学习目标的认知度,课程设置具有较好的需求度和获益度,达到理想的教学效果。
- 谭蓓李玥魏怡真王巍王巍郭娜
- 23例艾滋病合并肺孢子菌肺炎患者的护理被引量：18
- 2007年
- 针对获得性免疫缺陷综合征(AIDS)合并肺孢子菌肺炎(PCP)的临床特点,总结23例AIDS合并PCP患者的护理,主要内容包括:诱导患者有效排痰,提供确诊依据,并做好个性化的症状护理、用药护理和心理护理,以使患者坚持配合治疗,降低病死率,提高生活质量。
- 左玲燕郭娜李太生谢静王焕玲徐珊
- 关键词：肺孢子菌肺炎获得性免疫缺陷综合症护理艾滋病
- Q-TRUST临床沟通课程在急诊科新员工培训中的效果
- 2022年
- 目的探讨Q-TRUST临床沟通课程在急诊科员工培训中的应用效果。方法选取北京协和医院急诊科2019年10月至2021年9月新入科人员为试验组,2017年10月至2019年9月新入科人员为对照组,每组60人共计120人。对照组采用传统集中培训,试验组采用Q-TRUST临床沟通培训,采集两组学员基本信息,培训后进行沟通理论考核,调取两组培训后2年内科室患者满意度及纠纷投诉结果,通过问卷调查得出试验组培训效果评价。结果两组学员年龄、学历等均无差异;试验组沟通理论考核成绩(84.10±5.27)分,显著优于对照组的(72.23±4.48)分(P<0.05);试验组培训后患者就医满意度得分为(97.29±1.52)分,医疗投诉例数为15例;对照组培训后患者就医满意度为(90.75±1.56)分,医疗投诉例数为24例,试验组显著优于对照组(P<0.05)。试验组Q-TRUST培训总体效果评分(9.43±0.59)分,符合需求度评分(9.35±0.80)分;表明试验组学员对Q-TRUST培训课程满意,需求评价高。如何快速建立信任得分(9.72±0.45)分,如何告知坏消息(9.58±0.50)分,如何提高谈话效率(9.55±0.22)分,早期识别高危沟通患者(9.47±0.87)。在试验组的反馈中,100%沟通技巧得到提升、93.3%解决纠纷能力得到提升、90%沟通效率及建立信任方面得到了提升、86.7%识别高危患者能力得到提升、83.3%礼仪方面得到提升。结论Q-TRUST临床沟通培训课程可以快速提升新员工沟通能力,增强信心,更好地适应急诊科临床工作。
- 刘安雷朱华栋彭华郭娜韩红杨惊李毅
- 关键词：临床沟通
- 骨髓移植层流病房的化疗防护管理现状调查
- 化疗在恶性肿瘤治疗中居重要地位。同时,大量研究还证明化疗药物对操作人员会产生潜在的职业危害。抗肿瘤药物治疗中,操作者可通过皮肤接触、呼吸道吸入和经口吞食三种途径而受到低剂量药物的影响,具有致癌、致畸和
- 毛秀英李莉王晓英刘绍金郭娜徐辉盖晓荣于荔梅
- 文献传递
- 综合医院安宁缓和护理的探索与实践被引量：9
- 2021年
- 以北京协和医院为例,重点从护士在安宁缓和医疗服务中的作用、工作内容、护理实践模式、专科护理人才培养、志愿者团队建设、安宁缓和医疗理念传播等几个方面介绍综合医院开展安宁缓和医疗的护理实践,为推动安宁缓和护理在综合医院的发展提供参考。
- 郭娜孙锐沙蕊康倩刘茜曾耀鑫宁晓红
- 关键词：护理实践
- 病房分级分类护理管理方法探讨及其应用被引量：6
- 2019年
- 研究团队采用查阅文献、会议讨论、专家咨询、头脑风暴、实地测算等方法,确定能够体现护理工作量、技术难度和护理风险的35个关键工作项目名称和权重,利用信息技术建立病房分级分类的数学模型,据此计算各病房得分,将每个病房的总得分由高到低排序后分为三类六级,对每级病房设置不同的绩效分配权重。基于医院信息系统建立以关键项目及权重为依据的病房分级分类数学模型,可实时监测病房的护理工作状况,并通过横向和纵向比较,向各级护理管理者提供临床风险预警,及时采取人力及物力的防范措施;将病房分级分类作为绩效分配的指标之一,促进了绩效分配的合理性,有效调动了护士的工作积极性,稳定了临床一线护理队伍。
- 张红梅吴欣娟张晓静于晓初刘晓清蔡建芳邓海波郭娜
- 关键词：护理管理研究病房数学模型卫生人力
- 中高危非肌层浸润性膀胱癌患者膀胱镜复诊依从性调查被引量：7
- 2020年
- 目的了解中高危非肌层浸润性膀胱癌患者膀胱镜复诊依从性,并分析其影响因素。方法便利抽取在门诊复查并预约行膀胱镜检查患者247例,采用一般资料调查表及疾病进展恐惧简化量表调查,通过询问患者及查阅病案方式追溯患者膀胱镜复诊情况。结果患者膀胱镜复诊次数为2~14次,中位数为6次,23.5%(58例)患者膀胱镜复诊依从性差。患者疾病复发恐惧总得分为(28.57±5.28)分,有51例(20.6%)出现疾病复发恐惧心理功能失调;疾病复发恐惧心理功能失调、膀胱镜检疼痛评分、病程是影响膀胱癌患者膀胱镜复诊依从性的危险因素,已婚、经济上能承受支出是影响膀胱镜复诊依从性的保护性因素(P<0.05,P<0.01)。结论中高危非肌层浸润性膀胱癌患者膀胱镜复诊依从性偏低,医务人员需重视患者膀胱镜复诊依从性的影响因素,特别是易出现疾病复发恐惧心理失调的高危人群,需采取干预措施以减轻患者疾病复发恐惧,提高患者膀胱镜复诊依从性。
- 郑丹萍梁艳彩翟文佳崔健郭娜
- 关键词：膀胱癌膀胱镜疾病复发
- 新护士规范化培训满意度现状及其影响因素调查分析被引量：22
- 2022年
- 目的:调查新护士对规范化培训的满意度现状并分析影响因素。方法:于2020年6月—9月采用便利抽样法,选取全国6个省份9家三级甲等医院2251名新护士为调查对象。采用自行设计的一般资料问卷及新护士规范化培训满意度调查问卷进行调查。结果:新护士对规范化培训的满意度得分为(83.23±11.46)分,得分最高的维度为培训师资团队与专科临床实践能力培训,得分最低的维度为培训资源配置、组织培训与管理。入职年限、学历,对工资收入、休假、福利待遇、承担的工作量、职业发展机会、激励与反馈、选择排班机会的满意度是影响新护士对规范化培训的满意度的因素。结论:新护士对规范化培训的整体满意度较高,但在培训资源配置、组织培训与管理等方面仍需要完善,各医疗机构应针对影响因素,优化培训体系及培训环境,进一步提高新护士对规范化培训的满意度。
- 郭娜张蒙吴欣娟李真张越伦
- 关键词：新护士满意度影响因素
