郑汉华
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
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- 野山菊
- 2015年
- 列阵的秋雁展开宽厚的羽翅南归,扇动起滚滚的气流。高亢的、圆实的、透红的音符从空中坠落,砸在了片片杨树林里,枯黄的叶子带着对秋的留恋,叹息着从叶柄处＂啪＂的断裂,在林间缠绕出一条美丽的曲线,而后,静静地躺在了醇厚的泥土上,做起了来年的梦……
- 郑汉华
- 关键词：古村落杨树林南归三阳开泰
- 那山里的酸枣树
- 2012年
- 过了惊蛰．乡野上空荡漾着的蓊蔚泅润之气更盛了。春山一改冬日里那愁云浓锁、瑟瑟哀叹之态．换上一张天地初开的稚脸，舒朗娇嫩，带着甜，含着笑。
- 郑汉华
- 关键词：散文文学作品现代文学
- 浅析初中语文教学中传统文化的渗透被引量：4
- 2018年
- 作为日常沟通交流工具之一,语文是人类历史文化的主要组成部分。在全面推进素质教育的大背景下,将传统文化渗透于语文教学中充分发挥其学科功能,对于帮助学生理解中国传统文化魅力具有不可比拟的积极作用。然而,从现阶段我国初中语文教学水平来看,传统文化渗透教学不够深入无法取得令人满意的文化传承效果。本文以初中语文教学为切入点分析其渗透传统文化的必要性,就提出具体的教学要点进行深入探究,旨在为相关教师积累更多的工作经验。
- 蒋衍华郑汉华
- 关键词：初中语文传统文化教学渗透
- 一片秋光一镜心
- 2017年
- 晚秋时节，天气渐凉。
置身于空灵的幽谷里，山势嵯峨，林密石峭，阒寂无人。晴空如洗。澄澈清明，净无纤尘。
- 郑汉华
- 关键词：散文文学文学作品现代文学
- 初中生语文思维能力培育的路径
- 2018年
- 科学研究证明思维是可以培养的,在我国大力倡导素质教育的背景下,要关注和重视初中语文课堂对学生思维能力的培养,转变原有的初中语文教学观念和行为,注重学生在初中语文课堂上的自主学习,探索初中语文课堂思维教育的策略和方法,提升学生以思维能力为核心的综合素质,更好地提升初中语文课堂教学质量。一、初中语文思维教育的原则把握1、统一性。一些教师对于思维教育存在片面性的认知,过分注重智力教育.
- 郑汉华蒋衍华
- 关键词：思维能力初中生语文素质教育教学观念
- 屋檐下的歌者
- 2010年
- 清晨，梧桐叶上的清露欲滴还休。
肥大宽厚的桐叶意欲彰显它的惠泽，播撒着浓酽的绿荫。钻透那如烟似雾的绿，现出略显苍老的瓦舍。灰色的瓦附着一层绿绿的苔藓，留有泥土的瓦面还长出几茎野草．在夏风的吹拂下，做出折腰舞袖的媚态。
- 郑汉华
- 关键词：作文语文教学
- 融入生活 彰显活力 完善人格——新课程背景下中学语文教学探微
- 2010年
- 语文教学与日常生活紧密相连、息息相关，将语文课堂融入生活，语文则更显生机和活力；从生活中汲取营养来提高学生自身的素养，学生则更彰显青春，展现出无限的创造力，进而完善健康的人格。
- 郑汉华蒋衍华
- 关键词：语文教学人格课程创造力
- 心向幽涧那畔行
- 2014年
- 秋日慷慨地抛洒着阳光．暖暖的。
我们一家三口行进在九曲十八趟的山路上。层叠起伏的黛青色的山峦扑面而来．在青葱的树影里偶尔蹲居着一方石屋，它整日忠守自己的职责，护卫山林。转过一道山弯，几片红云飘进眼帘。嗅!几乎同时，我们惊叫着，柿子．满树的柿子!
- 郑汉华
- 关键词：语文学习阅读知识
- 井水清莹桐花香
- 2016年
- 每次回村,必经过那口老井,总忍不住多看她几眼。那井坐落于村口的路旁。井口用四块宽大而厚实的石板扣拼成“口”字形状,井口壁都已经磨光滑了,有的地方留下了井绳长年累月勒磨而出的沟痕。井口旁立有一块一米五六高的长石条,这可能让人以为是记载当初挖井事件而刻立的石碑,其实不是,石块上部有一个雕凿出的石孔,是为了架设辘轳汲水用的。
- 郑汉华
- 浅谈阅读教学的个性化
- 2008年
- 阅读,是中学生必备的基本能力之一。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确要求学生"具有独立阅读的能力","能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界"。
- 郑汉华蒋衍华
- 关键词：中学生个性化阅读阅读教学
