那英志
- 作品数：16 被引量：24H指数：3
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- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 对外汉语兴趣教学的路径与策略被引量：3
- 2011年
- 兴趣是促进学习的重要动力,能使学习者积极、主动地参与学习活动。以语言形式为中心的传统对外汉语教学和评价模式导致了学习者的兴趣流失、匮乏以至"厌学"。任务型教学则以内容的真实性、过程的自主性、评价的个性化为对外汉语的兴趣教学提供了实现路径以及系统的操作策略,即以任务驱动激发兴趣,以小组合作保持兴趣,以多元反馈巩固兴趣,以情感支持维护兴趣,从而达到使学习者"乐学"的目的。
- 那英志张晶晶
- 关键词：兴趣教学对外汉语任务型教学
- 专业语境下高职人文教育体系的构建被引量：1
- 2015年
- 针对传统人文教育抽象化、知识化、碎片化的弊端,应深入到专业的层面系统构建高职人文教育的内容与过程体系,将人文教育与专业教育相融合,引导学生在专业语境下参悟普适性的职业人文价值,基于日常学习-生活-工作经验将价值观内化为自身的人格特质,从而实现职业素质、职业精神的养成。
- 那英志
- 关键词：职业人文教育高职人文教育专业文化
- 基于内隐学习理论的第二语言教学
- 2009年
- 内隐学习研究是当代认知心理学最关注的课题之一,深入了解学习心理过程与机制,对第二语言的教学具有重要的指导意义。本文分析了内隐学习与外显学习的差异和联系,并探讨了二者在第二语言教学中的协同效应与运用策略。
- 那英志
- 关键词：内隐学习内隐记忆第二语言教学
- “品牌办学”视角下的高职专业文化构建被引量：1
- 2013年
- 专业的品牌化是实施学院"品牌办学"战略的关键。品牌化的本质是创建差异以赢得顾客的忠诚。专业文化是高职专业品牌差异之本,顾客忠诚之源。实现专业品牌化的核心任务是从理念层面构建体现行业特质、区域特色的专业文化,以清晰的专业使命、价值观与同类专业相区分,从实践层面以"学教做合一"为指导全面构建专业价值观与高职生的日常行为间的关联性,引导学生基于日常学习、生活的个人经验将价值观内化为人格特质,全方位打造、传播统一的专业品牌形象。
- 那英志
- 关键词：高职教育专业文化
- 基于专业认同的高职院校入学教育模式研究被引量：4
- 2015年
- 入学之初是高职院校新生社会角色、观念、行为转型的关键期,入学教育的成功与否影响到高职学生三年的学习成效与长期的职业发展。身份认同危机是当代高职学生面临的根本问题,因而引导新生确立专业/职业认同已成为高职院校入学教育的中心任务。应改变传统的事务化入学教育模式,构建以专业价值观为灵魂的理念传播、行为参与一体化的入学教育体系。
- 那英志
- 关键词：高职院校新生入学教育
- 混合式学习背景下高职课程文化的转型与重构
- 2020年
- 随着教育信息化2.0的全面推进,混合式学习将成为高职教育的主流形态,要实现从传统课程到混合式课程的转型,不仅需要信息技术的支持,而且需要课程文化的再造。当前混合式学习中存在的学生动力不足、参与度低等问题根源在于混合式课程有了信息化的“躯体”,却仍是控制型文化的“心智”。高职教育需要构建“自主”型课程文化,以个体本位的课程目标、学生本位的课程内容、变革协作的课程实施与成果导向的课程评价,使学生从“教”的对象成为“学”的主体。
- 那英志
- 关键词：高职教育课程文化
- 基于自我决定理论的高职《企业文化》混合式课程改革探索
- 2020年
- 《企业文化》是支持高职学生提升职业素养、适应企业环境的一门重要课程。针对以往教学过程中暴露出的课程内容不实用、学生抵触情绪强、教学过程乏味无趣等问题,以自我决定理论为指导,以提升学生的自主感、胜任感、归属感为出发点,提出了以顶岗实习为载体、"认知-实践-展示与评价"三阶段一体化的《企业文化》混合式课程方案,切实推进学生从课程对象到课程主体的角色转型,有效提升了学生的学习动力和课程效能。
- 那英志
- 关键词：自我决定理论高职教育企业文化
- 语言认知规律及对外汉语词汇教学的思考被引量：3
- 2011年
- 本文通过对学习者第二语言的认知规律和汉语词汇本身认知特点研究,对对外汉语词汇教学提出了一些建议,旨在为汉语词汇教学服务,使教师在进行汉语词汇教学时能有效遵循学生的认知规律和汉语词汇本身的认知特点,从而找到一条高效的词汇教学途径。
- 刘慧那英志
- 关键词：对外汉语词汇教学
- 从行政控制到价值认同:高职学生工作的模式转型
- 2015年
- 学生工作是高职育人体系的重要组成部分,肩负着引导学生思想观念、塑造学生行为习惯、培育学生综合素质的使命,对高职办学质量的提高与人才培养目标的达成具有不可忽略的作用。当代中国经济社会的转型决定了传统的行政控制导向的学生工作模式已不能适应高职教育的现实发展,应当凸显学生工作思想育人的使命与价值,构建以价值认同为导向的高职学生工作模式,推进高职学生工作体系的整体转型与变革。
- 那英志
- 关键词：高职行政控制
- 注意力竞争视角下高职游戏化教学设计探索
- 2024年
- 随着信息时代的大潮汹涌而来,知识与信息的泛滥使得注意力成为最稀缺的资源。当今大学课堂上教师不得不与网游、短视频争夺学生的注意力。游戏能使大脑分泌多巴胺,集中注意力,将游戏的元素应用于教育领域,以游戏化思维进行教学设计,以游戏化的结构元素为“体”,心理元素为“魂”,将选择感、意义感、能力感、进展感融会贯通于教学目标、机制规则以及反馈评价之中,让学习成为“心流”之源,从而赢得新一代学生的课程认同感,有效提升高职教学效能,打赢课堂注意力之战。
- 那英志
- 关键词：游戏化教学高职教育教学设计注意力
