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赵长河

作品数:50 被引量:31H指数:4
供职机构:中国教育科学研究院丰台实验学校更多>>
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  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 4篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2003
50 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
失权失纲 酒智才智
2008年
“智取生辰纲”一场,取方送方在天时地利的斗智上,应该说打了个平手。取方选择“六月初四”“十分大热”的天时,为的是使智取的诱饵——酒的解渴“麻翻”功效使用得自然:送方在离了北京五七日后,及时地调整作息时间,辰起申行,避免了“五更半夜”经过“尴尬去处”的不利天时。
赵长河
关键词:才智智取生辰纲作息时间天时
基于语用教学的整本书阅读指导之小说阅读——以《平凡的世界》等阅读指导为例
2020年
阅读体悟近年来关于整本书阅读指导的案例,我们发现偏重思维、审美和文化角度的梳理和辨析,成为一种时尚。固然,这样的梳理和辨析是必要的,也能体现对整本书阅读的整体把握。但是,如果仅仅止于或者把重心置于这样的梳理和辨析上,而没有或者很少相应的体现整本书阅读的语用活动创设,就很可能滑向非语文,因为其他文史类课程也有梳理和辨析的能力要求。
赵长河
关键词:小说阅读《平凡的世界》语用教学
教育中的对立、统一与和谐
2018年
前段时间,一篇名为《杭州妈妈晒出一张照片,真的是为难啊!》的文章在网上引起了热议。文中,一位小学生家长余女士说,她儿子三年级,白天在学校学习了一天,回到家还要做3小时的书面作业,这一天放学到家五点,进门洗手洗脸,吃块饼干,就开始做作业,先是做口算,口算做好了,打算写练字本的时候,竟困得睡着了。怜惜之余,余女士似乎也非常矛盾:这样的情况是该叫醒他写作业,还是让他继续睡?
赵长河
关键词:教育书面作业小学生家长女士口算
如何选取评课的“评点”
2019年
学会观课评课,是一个教师的基本业务素质。这其中,能够恰当捕捉选取评课的点,又是最基本的能力。可以说,对于上课的教师而言,重要的是能否选取恰当的能牵一发动全身的"教点";对于评课的教师而言,重要的是能否选取恰当的能一语中的、给人启发的"评点"。
肖春园赵长河
关键词:评课评点上课
常“启”难“示”的启示——构思2003年高考作文所感
2003年
对今年高考作文构思,我们获得的是作文教学乃至语文教学的一些常启(常呼常喊)而难示(落实很难)的启示。启示一:要引导与课本进行有深度地对话。
赵长河
关键词:高考作文写作素材作文教学写作素材语文能力
整本书阅读如何科学考查(上)——从北京近四年会考题说开去
2020年
整本书阅读已经被《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")法定化,在此背景下如何在考试中科学地命题和检测,就成为课程评价的重中之重。如果命题和检测跟不上,整本书阅读的课程化建设将会受到严重制约。笔者以为,整本书阅读科学的命题,需要体现语文命题情境性、综合性和实践性的特点,需要体现整本书阅读特有的专题性特点,具体需要抓住"整、本、跨、联、用"这五个字。
赵长河
关键词:课程化建设专题性语文命题课程评价情境性高中语文课程标准
语文能力培养的核心是言语能力培养被引量:2
2014年
语文学科能力的核心是言语能力,语文学科能力培养的核心即言语能力的培养。无论是语文的工具性还是人文性,都必须通过言语形式加以体现。如何通过学生言语能力的培养,提高学生的语文素养呢?教师只有创新性地给学生提供言语实践的机会,才能切实提高学生的语文学科能力。
赵长河
关键词:语文能力言语能力
高考作文:体现课改精神 指引发展方向
2007年
上期我们刊发了《高考作文:向生活化进军》一文,如果说今后高考作文命题的内容是让学生关注生活,向"生活化作文"靠拢的话,那么,今后一段时间,高考作文命题的原则,则是在全国大力推进新课标的前提下,更注重考查学生的发散思维能力。对于2004年实行高中课程改革、2007年进行第一次课改后高考试点省市的广东省、山东省、海南省及宁夏回族自治区来说,它们的高考作文命题从某种程度上说应该是新课改精神的一次初步尝试和对今后一段时闻高中作文教学的方向指引,无疑也代表着今后高考作文命题的方向。因此,它们的试题命制就给我们今后相当长一段时间作文备考提供了一个强烈的信号。本期我们就通过对这几个省区作文试题命制及写作思路的解读,来指出今后我们备考的另一个重点。
赵长河任维东
关键词:高考作文作文命题课改精神作文课堂评分标准材料作文
高山流水
2005年
朱妍赵长河
关键词:语文学生作文散文
指向核心素养培育的语用性语文教学被引量:5
2020年
语用性语文教学,是以写作和口语表达的语文活动来落实、强化听说读写能力的语文教学。语文活动的"活"是语用情境的设置,"动"是指向"思维、文化和审美"的语用性质的动,这样的"动"最终指向的是语文核心素养的培养。
赵长河
关键词:语文活动
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