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赵赞

作品数:26 被引量:10H指数:2
供职机构:广州大学音乐舞蹈学院更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广州市哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:艺术文化科学哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 16篇艺术
  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文学

主题

  • 15篇音乐
  • 11篇教学
  • 8篇乐教
  • 7篇教育
  • 7篇奥尔
  • 7篇奥尔夫
  • 6篇学法
  • 6篇教学法
  • 6篇钢琴
  • 5篇音乐教育
  • 5篇奥尔夫教学法
  • 3篇演奏
  • 3篇音乐教学
  • 2篇音乐教学法
  • 2篇音乐教育模式
  • 2篇童谣
  • 2篇琴行
  • 2篇教育模式
  • 2篇教育专业
  • 2篇教育专业学生

机构

  • 23篇广州大学
  • 1篇莫斯科国立师...

作者

  • 23篇赵赞

传媒

  • 4篇音乐时空
  • 4篇儿童音乐
  • 3篇音乐大观
  • 2篇艺术教育
  • 2篇黄河之声
  • 1篇北方音乐
  • 1篇大舞台
  • 1篇中小学音乐教...
  • 1篇芒种
  • 1篇中国民族博览
  • 1篇广东技术师范...
  • 1篇音乐教育与创...
  • 1篇艺术评鉴

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 12篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2006
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
在“音乐教学法”课程中加强弹唱技能的微格教学模式
2013年
文章指出弹唱技能对于音乐教育专业学生的重要性,在分析现状的基础上,以广州大学音乐舞蹈学院为实践基地,探索构建出一种在"音乐教学法"课程中加强弹唱技能的微格教学模式,阐述了该模式的特点和作用,并论述该模式实施的具体细化训练方法和途径。
赵赞
在节奏训练中实现创造力的腾飞——高师“奥尔夫教学法”《四个音符》课例实录
2013年
奥尔夫的核心理念是创造性、即兴性,它非常强调:艺术是情感的载体,艺术教育最重要的就是对学生的感觉、感情和感悟潜能进行挖掘、开发、培养。这种敏锐的感知、感觉,能收能放,有控而丰富的情感、深邃的感悟能力,应该是艺术教育的核心、重点。节奏是通过声音的长短和有规律的轻重反复及其多种变化组合,而在听觉心理上形成的感觉,是音乐中时间移动的时值表现。从某种意义上说,节奏就是音乐的总的感觉,一种本能,奥尔夫正是从节奏感觉着手建立一种新的“节奏教育”的模式。
赵赞
关键词:奥尔夫教学法节奏训练创造力艺术教育课例音符
“库朗特”与“吉格”演奏之道
2006年
“库朗特”与“吉格”是巴赫《法国组曲》中相当重要的部分,这种快速的舞曲与巴赫的其他作品有着较大的区别,本文运用比较研究的方法,从速度、力度、装饰音、复调织体、踏板等六个方面浅析其弹奏要点,帮助钢琴学习者更好的演绎这两首乐曲。
赵赞
关键词:演奏
谈钢琴选修生乐感的培养
2013年
本文主要根据钢琴选修生普遍缺乏乐感的现状,提出从节拍感训练、养成良好指法习惯、掌握转指技术、注重旋律起伏、做好乐句呼吸和身体语言,表达力度层次、理解音乐八种途径进行乐感训练展开详细论述,希望能引起高师钢琴教师的关注,为进一步培养钢琴选修生的乐感表达能力作出有益的探索。
赵赞
关键词:钢琴指法转指身体语言理解音乐
谈汤普森钢琴音乐中踏板、触键、情感的教学
2013年
《汤普森简易钢琴教程》是目前儿童学习钢琴所选用的最广泛的启蒙教材,在钢琴教学专业中一般简称《小汤》。笔者见到很多孩子在弹奏《小汤》时,只顾敲音和节奏,表情生硬,缺乏音乐性,觉得很有必要提一些建议,希望儿童钢琴启蒙教师尽可能多关注孩子的音乐感觉培养,从踏板、触键、情感三方面谈谈如何把《小汤》中的乐曲弹得更加完美。
赵赞
关键词:钢琴音乐教学专业汤普森踏板触键钢琴教程
奥尔夫教育是真正的素质教育被引量:4
2013年
我国一直在强调实施素质教育,素质教育是面向全体,促进学生全面发展,促进学生个性健康发展的教育。笔者认为,奥尔夫教育正是真正的素质教育,奥尔夫的教育思想、理念和教学方法与素质教育的根本宗旨完全一致。文章从奥尔夫的教育理念几大特点着手进行分析、阐述。音乐教师有必要深刻认识理解奥尔夫教育思想和理念,学习其具体实践手段,并结合实际情况进行创造性的使用。
赵赞
关键词:奥尔夫教育
论手部肌能练习对钢琴演奏的重要性
2023年
对于钢琴演奏来说,手指肌肉发力技巧是十分重要的,只有正确的运用手指肌肉发力,才能够将钢琴音乐表达和音色控制完美地表现出来,对于钢琴演奏来说十分重要。即使钢琴演奏天赋再好的音乐家都需要进行相应的手部肌能训练,更何况大多数人在钢琴演奏天赋方面上的水平基本一致,大多数人都需要通过正规的指导和训练,才能够提升自身钢琴演奏能力的水平。正确的手部肌能训练能够很好地增强手指骨骼关节和肌肉技能,确保钢琴音乐演奏者能够更好地控制钢琴演奏过程,让手和身体的其他部位更加协调,轻松完成钢琴演奏的整个过程并且养成良好的演奏习惯。总之,手部肌能训练对于钢琴演奏十分重要,本文章针对钢琴教学中的手指技巧能力训练进行研究,希望能够有更多的人重视钢琴演奏中的手部肌能训练。
叶致宏赵赞
关键词:钢琴演奏手指关节
谈广州童谣的本土性与奥尔夫音乐教学法的原本性之契合被引量:4
2014年
广州童谣是广州本土民族传统音乐文化的一种重要形式,也是广州小学音乐课堂本土教学中的重要内容,但它的教学现状令人堪忧。笔者从奥尔夫教学法的原本性特点展开论述,分析两者的契合点,希望为改进广州童谣教学,激发孩子们的传统音乐学习兴趣,同时也为奥尔夫音乐教学法的本土化研究作出一点有益的探索和努力。
赵赞
关键词:本土性奥尔夫教学法原本性契合
广州市琴行音乐教育模式之浅析和思考
2013年
育机构——几家有代表性琴行的访问以及调查了解,分析广州市琴行音乐教育模式对社会有利方面和不良影响,并在此基础上提出建议和反思,希望从树立终身教育理念、借鉴国外成功经验、合理开发有效资源、理性看待音乐考级和比赛,制定师资培养、管理、进修、考核制度、完善课程设置,不断创新教学方法、振兴民族音乐等多途径走向健康发展之路,以促进广州市社会音乐教育的发展,对其进行规范和有效管理,使其在提高广州市民音乐文化素质,构建和谐的城市文化的过程中发挥更大的作用。
赵赞
关键词:社会音乐教育
谈高师钢琴教学中的音乐文化渗透被引量:1
2013年
从音乐人类学视角审视音乐,钢琴音乐与音乐文化是相互渗透的,但目前大多高师钢琴教师还未认识到这一观点的重要性和可能性。本文从这种钢琴音乐与音乐文化进行相互渗透的可能性,高校钢琴教育进行音乐文化渗透的途径进行论述,呼吁高师钢琴教学中加强音乐文化的渗透,提高学生的人文素质与音乐修养。
赵赞
关键词:音乐人类学钢琴教学音乐文化多元文化观
共3页<123>
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