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学龄期恶性肿瘤患儿生存质量及影响因素调查研究被引量：5: 2014年; 目的探讨学龄期恶性肿瘤患儿的生存质量及影响因素,为提高其生存质量提供依据。方法采取整群随机抽样方法,抽取2011-2012年在北京市、唐山市8家三级甲等医院内就诊的白血病等恶性肿瘤患儿240名为研究对象,应用PedsQLTM4.0儿童生存质量普适性核心量表和PedsQLTM3.0儿童癌症模块生存质量量表中文版进行调查。结果 6-8岁患儿的生理功能（37.28±11.67）、角色功能（51.72±11.43）、操作焦虑（40.24±11.51）和交流（42.32±10.57）低于9-11岁患儿（P〈0.05）;情感功能（59.43±14.53）、社会功能（54.69±12.61）、治疗焦虑（51.11±11.41）、担忧（64.19±12.49）和对外貌评价（70.14±11.67）高于9-11岁患儿（P〈0.05）。影响恶性肿瘤患儿生存质量的多元逐步回归分析显示,患儿年龄,患病时间〉2年,住院次数≥3次进入回归方程（P〈0.05）。结论 6-8岁恶性肿瘤患儿比9-11岁患儿需要更多的生理功能方面的照护,而9-11岁患儿需要更多的情感支持,住院次数的增加使学龄期恶性肿瘤患儿的生存质量下降。; 王华荣孙玉倩孙秉赋李会兰崔颖郝晶赵立辉宇宏峰; 关键词：恶性肿瘤学龄期影响因素

健康教育及行为干预对胃肠道恶性肿瘤患者临终阶段自我感受负担的影响被引量：9: 2014年; 目的探讨健康教育及行为干预对改善胃肠道恶性肿瘤患者临终阶段自我感受负担的效果。方法2012年3月至2013年4月在唐山市5家三级综合医院抽取70例生存期预计在6个月内的胃肠道恶性肿瘤患者，将70例患者随机分为干预组和对照组各35例。干预组和对照组在治疗阶段均接受常规护理并按照处方服用药物，干预组实施健康教育及行为干预措施，在干预前后分别应用癌症患者自我感受负担量表（SPBS．cP）进行测评。结果干预后，干预组在照护负担、心理，隋感负担和治疗负担等3个维度的得分均低于自身干预前和同期对照组水平。结论健康教育及行为干预方法可有效减轻胃肠道恶性肿瘤患者临终阶段的自我感受负担。; 李江华孙玉倩赵立辉; 关键词：自我感受负担健康教育行为干预临终阶段

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赵立辉