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大学生心理咨询信任度及与专业求助意向的关系被引量：20: 2011年; 目的:探讨大学生心理咨询信任度与其专业求助意向的关系。方法:方便选取274名大学生,使用大学生心理咨询信任度量表(Trust in Counseling Scale,TCS)、社会容认度量表等进行调查。控制认知变量(社会容认度、自我效能感、问题严重性知觉)、咨询经验及人口学变量(性别、人口来源等),分析信任度与大学生专业求助意向的关系。结果:大学生TCS的得分为(7.61±15.92),女生TCS得分高于男生[(8.80±16.04)vs.(5.01±15.42)];信任度与社会容认度及个体求助意向呈正相关(r=0.23,0.30),而与问题严重性知觉呈负相关(r=-0.13);不愿求助者TCS得分低于高求助意愿者[(0.45±15.60)vs.(12.49±13.85),P=0.001]。信任中的"从业者能力"维度可单独解释自我求助意向变异的6%,是解释力最大的因素;可单独解释介绍亲友求助变异的3.5%,解释力仅次于社会容认度。结论:大学生对心理咨询略微倾向于信任,女性的信任度高于男性;信任度对求助意向有显著预测作用,信任度高的个体更倾向于寻求专业帮助。; 赵丽江光荣王英; 关键词：信任心理咨询问卷法

民国时期的安徽留学生: 留学教育是我国近代教育史上,一个重要的组成部分。近代安徽的留学教育,始于1902年。本文以民国时期的安徽留学生为主要的研究对象,从民国时期安徽留学生的概况、安徽留学生与近代文化交流以及这些留学生对我国社会和教育近代化所做...; 赵丽; 关键词：民国时期近代化; 文献传递

大学生担忧事件、状态焦虑、特质焦虑与睡眠质量的关系研究: 本研究依大学生为研究对象，采用自编问卷对大学生担忧事件进行调查，以期丰富担忧理论和测量研究。同时探讨了担忧事件、状态焦虑、特质焦虑与睡眠质量之间的关系，为大学生睡眠障碍的预防与矫治提供新的视角，对当前大学生心理健康教育具...; 赵丽; 关键词：大学生睡眠质量特质焦虑状态焦虑; 文献传递

创造力教育现状调查与对策分析 ——以漳州市小学为例: 创造力是人类进步的源泉,创造性人才的培养对国家和民族的长远发展具有重要意义。为调查创造力教育的现状并提出合理的改善意见,以漳州市1000名小学高年级(三、四、五、六年级)学生为研究对象,以经测评合格的调查问卷为研究工具,...; 赵丽; 关键词：创造力教育问卷调查; 文献传递

中学生游戏暴力接触与攻击性的相关研究被引量：3: 2010年; 目的:分析游戏暴力接触对攻击性的影响。方法:采用问卷法对1578名高一学生进行测查,测量和控制其它主要的攻击影响因素。结果:早期(初一二年级)而非近期(高一)的游戏暴力接触量进入攻击性的回归方程(F=30.572,P<0.001);近期游戏暴力接触量减少者其攻击性的影响因素主要是游戏×竞争(41.5%)、家暴×游戏(4.4%)和同伴暴力(5.1%),增多者则是生活挫折(10.5%)和游戏×竞争(7.7%)。结论:中学时游戏暴力接触会影响其外显攻击性,且接触程度发生不同变化者(增多或减少)影响因素不同;游戏暴力与竞争性、家庭暴力、生活挫折的交互作用,而非它自身,是解释个体攻击性的主要因素;接触游戏暴力的年龄对攻击性的影响可能要大于接触时间远近的影响。; 赵丽江光荣; 关键词：暴力游戏攻击性中学生

大学生寻求专业心理援助的影响因素分析被引量：1: 2008年; 采用问卷调查的方法,以650名在校大学生为研究对象,调查结果证明,处理心理问题的自我效能越低,求助意愿越强烈;对心理学的接纳程度、作为咨询当事人的自我效能和对咨询师的评价越高的个体,越倾向于寻求专业心理援助。因此,提高大学生对心理学的接纳程度和作为咨询当事人的自我效能以及使大学生正确评价自己处理心理问题的能力,应成为对大学生进行相关宣传教育的入手点。提高咨询服务的质量是使大学生对专业心理援助产生信任的根本保证。; 赵丽; 关键词：大学生心理求助影响因素

大学生职业咨询需求现状调查被引量：4: 2008年; 目的了解当前大学生职业咨询需求状况,为高校职业咨询工作提供有效的信息及建议。方法运用自编的《大学生职业咨询需求现状调查问卷》,对南阳市286名大学生进行问卷调查。结论详细了解了当前高校学生的职业困惑、职业生涯规划、职业咨询的必要性、希望通过咨询获得的信息结果、乐于接受的职业咨询方式等诸方面的现状,以此为基础对高校职业咨询工作的改进与完善提出了建议。; 赵丽; 关键词：大学生就业指导

中学生游戏暴力接触量的相关因素被引量：1: 2011年; 目的:探讨中学生游戏暴力接触量的相关因素。方法:方便选取湖北省某高中一年级学生调查对象,获有效样本887份,用游戏习惯使用问卷(包括暴力程度、游戏频度、游戏有趣性)、环境因素问卷(包括家庭暴力、同伴暴力、影视暴力和生活挫折)和心理因素问卷(包括竞争性和自尊)进行施测,分析这些变量之间的关系。结果:家庭暴力、同伴暴力和生活挫折分别进入"是否接触游戏"和"接触量"的回归方程,但自尊只进入前者,影视暴力只进入后者;父亲受教育程度(β=-0.37)、影视暴力(β=-0.30)及自尊(β=-0.18)可以负向预测游戏暴力接触量,家庭暴力(β=0.15)正向预测游戏暴力接触量;游戏暴力与游戏频率呈正相关(r=0.29)。结论:个体是否接触游戏暴力以及接触量与人口学变量、心理因素和环境因素有关,父亲受教育程度高、高影视暴力、高自尊、家庭暴力低的个体,游戏暴力接触量增加得越少;游戏暴力本身可能会促进玩家的游戏暴力接触量。; 赵丽江光荣王英; 关键词：攻击性中学生

大学生心理咨询信任度量表的编制及信效度检验被引量：5: 2011年; 目的：编制大学生心理咨询信任度量表（Trust of Counseling Scale,TCS），并检验其信效度。方法：通过查阅文献、访谈、内容分析等方法编制题目。采用方便取样，对湖北省428名大学本科生进行问卷调查，进行探索性因素分析（n=279）和验证性因素分析（n=149）。随机抽取其中54名被试，隔半个月后重测，以检验重测信度。结果：（1）TCS共包含20个项目。探索性因素分析得出大学生对心理咨询的感知信任是一个四维结构，包括从业者能力、诚信可靠、行业规范性、善意；验证性因素分析拟合指数符合测量学要求。（2）总量表Cronbach α系数为0.86，各因素Cronbach α系数在0.72~0.84间；重测信度为0.74。（3）有咨询经历者“善意”因素得分高于无咨询经历者，“行业规范”因素得分上低于无咨询经历者（均P〈0.05）。结论：大学生心理咨询信任度量表结构明晰，具有良好的信效度，可以用来测查高校学生对心理咨询的态度，以检验学校心理健康中心的工作情况，或供咨询师参考。; 赵丽江光荣辜庆; 关键词：信任心理咨询心理测量学

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赵丽