谢丽花
- 作品数：8 被引量：20H指数：3
- 供职机构：南通大学附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 一种肢体骨折患者用急救止血保护垫
- 本实用新型提供一种肢体骨折患者用急救止血保护垫，包括可调式第一保护垫和第二保护垫，所述第一保护垫和所述第二保护垫之间连接有可伸缩件；第一保护垫包括第一基体和设置在第一基体上的第一肢体搁置垫，第二保护垫包括第二基体和设置在...
- 谢丽花吴琛
- 护理标识在我院泌尿外科护理中的应用被引量：8
- 2015年
- 目的 探讨护理标识在泌尿外科护理安全管理中的应用效果。方法 选取2013年6月～2014年6月我院泌尿外科收治的90例患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组45例。两组患者均接受基本行为指导,观察组在对照组的基础上进行护理标识管理,调查患者出院时对护理标识以及护理安全的满意度。结果 观察组满意度明显高于对照组,具有明显统计学差异（P〈0.05）。结论 对泌尿外科患者进行科学有效的护理标识,能明显提高患者满意度,值得临床推广。
- 吴琛高源谢丽花
- 关键词：泌尿外科护理标识安全管理
- 健康教育联合PDCA护理干预模式在发热门诊中的应用与效果分析
- 2022年
- 研究健康教育与PDCA护理干预联合应用在发热门诊收治的患者中,探讨并分析该联合模式的应用效果。方法:选择2020年4月-2021年4月在南通大学附属医院发热门诊接受治疗的发热患者114例作为本研究的对象,随机分为观察组与对照组,对照组患者给予发热门诊的常规护理干预,另给予观察组患者健康教育与PDCA护理联合干预,两组患者干预相同的时间后,对比两组患者的护理效果、两组患者的事故与投诉发生率、两组患者对健康知识的掌握程度及两组患者对护理的满意度。结果:观察组患者护理效果的三项指标得分(基础护理95.44±3.05分、一般护理95.24±2.67分、专业护理96.78±2.92分)均高于对照组患者(基础护理87.93±3.30分、一般护理86.78±2.41分、专业护理88.12±2.89分);对照组患者中有6例发生事故,事故发生率为10.53%,有8例投诉现象,投诉率为14.04%,而观察组患者中未出现事故与投诉;不同护理模式干预后,观察组患者的知识掌握、健康行为与用药知识均得分显著高于干预后的对照组(P0.05);观察组患者的总满意度为98.25%,显著高于对照组的80.70%(P0.05)。结论:经过健康教育与PDCA护理联合干预后,发热门诊患者的护理效果得到了提升,患者的事故与投诉发生率显著降低,同时两组患者对健康知识的掌握程度得到改善,也提高了患者对护理的满意度,具有较高的应用价值。
- 谢丽花
- 关键词：发热门诊护理满意度
- 急诊护理干预对急性心肌梗死患者的抢救效果观察
- 2017年
- 目的:对急性心肌梗死患者在抢救过程中实施急诊护理干预的临床效果进行分析。方法:选取我院接受治疗的90例急性心肌梗死的患者平均分为两组进行护理,分别实施急诊护理干预(干预组)和常规护理(对照组),分析护理后患者的抢救效果、抢救时间和抢救费用。结果:经护理,干预组患者的抢救效果明显好于对照组,抢救时间和抢救费用低于对照组,组间数据对比差异显著P<0.05。结论:急性心肌梗死对患者影响较大,在抢救中实施急诊护理干预可以缩短抢救时间,提高抢救效果,值得临床推广。
- 谢丽花
- 关键词：急性心肌梗死抢救效果
- 我院泌尿外科感染的护理干预分析被引量：3
- 2015年
- 医院感染是住院期间发生的感染和获得医师批准后在院内的感染并在出院后发生的感染,不包括在入院前发生或处于潜伏期的感染。而泌尿外科是医院感染的高发科室,严重影响患者的治疗和康复[1]。有调查表明,泌尿外科手术患者因为各种不同因素的影响,都具有不同程度的心理问题,严重者直接影响手术的进行。因此,临床上对患者进行手术治疗外,护理干预也起着重要作用。为控制泌尿外科医院感染的发病率,
- 吴琛谢丽花高源
- 关键词：泌尿外科外科住院患者健康教育指导尿道黏膜有效咳嗽
- 优质护理在我院泌尿外科的实施与分析被引量：1
- 2015年
- 目的探讨优质护理在我院泌尿外科的实施成效。方法选择2011年1月-2012年1月在我院泌尿外科住院的患者40例作为对照组,选择2012年6月-2013年6月在我院泌尿外科住院的患者40例作为观察组,对照组进行泌尿外科常规护理,观察组在常规护理的基础上进行优质护理服务,比较两组的护理成效。结果观察组总满意率95.13%,对照组的总满意率60.32%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组护理总有效率95.32%,对照组护理总有效率70.45%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对泌尿外科患者进行优质护理的效果显著,值得在临床其他科室推广应用。
- 王雅丽吴琛谢丽花
- 关键词：优质护理泌尿外科
