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计卫舸

作品数:30 被引量:142H指数:6
供职机构:河北科技大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律自动化与计算机技术更多>>

文献类型

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机构

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作者

  • 29篇计卫舸
  • 2篇王亚楠
  • 2篇宋景华
  • 2篇曹露
  • 1篇刘新忠
  • 1篇曹家麟
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传媒

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  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 4篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 7篇2005
  • 1篇2000
  • 1篇1999
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育探析被引量:4
2011年
为使社会主义核心价值体系有效地进大学生头脑,河北科技大学通过创新教育载体、方法和途径,使社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育,努力将社会主义核心价值体系由浅入深、自然而然地入大学生头脑,成为大学生自觉而又必然的选择。
计卫舸
关键词:社会主义核心价值体系大学生思想政治教育
“三个代表”重要思想是保持高校党组织先进性的灵魂被引量:2
2005年
本文结合学习实践“三个代表”重要思想的实际,对为什么保持党的先进性、怎样保持党的先进性、如何在高校建设和发展中体现党的先进性提出了见解。
计卫舸
关键词:高校
“非遗”资源开发的多元价值分析--以井陉拉花现代性发掘与产品开发为例被引量:5
2012年
党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》认为:"文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,越来越成为经济社会发展的重要支撑,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
计卫舸秦佩
关键词:文化大发展大繁荣文化体制改革综合国力竞争
利用“非遗”资源提高爱国主义教育针对性和实效性研究被引量:3
2012年
爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题。非物质文化遗产内涵丰富、形式多样,蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式和文化意识,体现着中华民族的生命力和创造力,是爱国主义教育的重要资源和载体。当前应通过深入挖掘"非遗"资源,积极推进"非遗"进课堂,充分发挥第二课堂的作用,建立"非遗"传承的长效机制等措施提高大学生爱国主义教育的针对性和实效性。
计卫舸
关键词:爱国主义教育实效性
基于综合应急管理平台的高校安全保卫队伍建设研究被引量:13
2012年
目前我国高校仍面临着较为严峻的安全管理形势,高校安全管理存在缺乏统一有效的法律保障、安保队伍缺乏必要的执法权限、安保机构接受双重领导与职能交叉等问题,亟需对高校安全保卫队伍进行职能重构与机构重组,建设基于综合应急管理平台的高校安保队伍管理体制与保障机制,以实现有效维护高校安全稳定、应对各类突发事件的社会管理新目标。
计卫舸宋景华郭红卫刘兴国
关键词:安全保卫
提高认识把握重点 把科技创新工作落到实处
2000年
计卫舸
关键词:科技创新工作科技创新体系高等农业院校太行山道路
Credal网络在高校应急处置能力评价中应用
通过分析现存高校应急处置能力评价方法的局限性,建立了基于Credal网络的评价模型,用区间概率反映高校应急处置能力系统中的不确定性及复杂性,并能提供对高校应急处置能力的预测和诊断。最后通过具体算例表明Credal网络推理...
计卫舸王亚楠瞿英
文献传递
就业窘困的破题依赖理性的分析
2006年
随着高等教育大众化的推进,大学生就业难题也日益凸现,无业可就、有业不就和有业不能就几乎同时存在。破解就业难题,必须采取切实有效措施,从根本上寻找原因和途径。
计卫舸宋景华
关键词:就业形势大众化扩招实践教学
个性化教育价值的实践验证及深化途径初探——以河北科技大学个性化教育实践为例被引量:9
2011年
教育的终极目标是人的自由而全面发展,个性化教育是激发学生潜能的和谐教育。河北科技大学在实践中验证了个性化教育的价值。本文通过对个性化教育历史的考察及东西方个性化教育理念的比较,结合河北科技大学推进个性化教育的实践,深化了对个性化教育内涵的理解,并就如何推进个性化教育的深入实施提出了建议。
计卫舸
关键词:个性化教育教育实践
基于学术力的高校可持续发展动力研究被引量:6
2014年
高校只有走内涵式发展之路,才能实现又好又快的可持续发展。而可持续发展的主要内部因素在于学术力的提升,它是支撑高校长久发展的根本动力。从国家发展战略的高度看,是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的必要条件;从高校内部来说,也是新形势下高校自身发展和履行好基本职能的需要,更是办成国内外知名大学的必然选择。而高校要谋求以人为本的全面可持续发展,逐渐培育起自身的核心能力,就应当从学术环境中的人、学术制度、学术内部组织等学术力构成的三个基本要素上着手;只有不断提升学术力,才能为自身可持续发展提供源源不断的核心动力。
计卫舸曹家麟董慧
关键词:高校可持续发展
共3页<123>
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