詹欢
- 作品数：10 被引量：26H指数：3
- 供职机构：华北煤炭医学院药学系更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学语言文字更多>>
- 实验室开放与管理初探被引量：7
- 2010年
- 实验教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的必要环节。本文结合我系实验中心建设的具体情况,分析了实验室开放的重要性,阐述了实验室开放的类型和机制,对如何确保实验室顺利开放进行了一些初步探讨。
- 王蕊贺宝灵詹欢
- 加强实验室管理 促进实验室建设与发展被引量：5
- 2007年
- 实验室是进行实验教学、培养学生实验能力的重要场所。因此，加强实验室的建设和管理，充分发挥实验室在教学工作中的作用。是提高教学质量的可靠保证。作为一名实验室工作者，从强化实验室管理的角度谈谈自己的体会。
- 贺宝灵詹欢
- 关键词：实验室管理学生实验能力实验教学教学工作教学质量
- α-葡萄糖苷酶抑制剂Radicamine A的初步研究被引量：2
- 2010年
- 目的探讨RadicamineA对α-葡萄糖苷酶的抑制作用和对小肠葡萄糖吸收的影响。方法建立α-葡萄糖苷酶抑制模型,采用α-葡萄糖苷酶抑制实验测定RadicamineA对α-葡萄糖苷酶的抑制作用;采用体外小肠外翻肠囊模型来测定RadicamineA对小肠葡萄糖吸收的抑制作用。结果RadicamineA对α-葡萄糖苷酶抑制作用呈剂量依赖性,其IC50为2.27mg/L,与拜糖平对α-葡萄糖苷酶抑制作用相比较无显著性差异;且RadicamineA能明显抑制小肠对葡萄糖的吸收(P<0.01),也呈剂量依赖性,其IC50为0.10mg/ml。与拜糖平对小肠葡萄糖吸收的抑制作用相比较无显著性差异(P>0.05)。结论RadicamineA能显著抑制小肠葡萄糖的吸收,有望成为一种治疗糖尿病的药物。
- 刘春艳孟爱国詹欢
- 关键词：Α-葡萄糖苷酶抑制剂拜糖平
- 基于认知交际法理论的大学英语课堂小组合作学习模式探究被引量：1
- 2008年
- 认知交际理论强调的是认知法和交际法的融合,而大学英语要求既要注重学生语言基础知识的培养,又要引导学生提高其交际能力,这两者不谋而合。因此,我们研究认知交际理论在大学英语中的应用很有实际指导作用。大学英语课堂小组合作学习模式是应用认知交际理论诠释培养学生认知能力和锻炼交际能力关系的具体体现,既培养了学生的语言基础知识又锻炼了其口语交际能力。
- 韩占东詹欢
- 关键词：认知交际法教学法
- 以社会需求为导向 强化药学生实践能力培养被引量：8
- 2010年
- 构建药学实践的整体观念,实行4+X实践教学平台,整合实验教学内容与资源,实施三层次、五段式实践教学模式,毕业实习期间强化学生能力的培养,迎合社会需求,着力培养具有创新思维、实践能力强、科研素质好的药学毕业生。
- 郭瑞华黄丽艳詹欢韩刚
- 关键词：社会需求药学实践教学
- 发挥药学综合实验室特色 优化实验教学改革被引量：1
- 2009年
- 本着充分利用教学资源、提高实验效率、规范实验室管理和提高实验人员素质等方面,探讨药学综合实验室的建设特色及其在实验教学改革中的重要性。
- 王蕊郭玉梅詹欢孙桂琴
- α-葡萄糖苷酶抑制剂Radicamine B的合成被引量：2
- 2010年
- 以D-阿拉伯糖为原料,依次合成了中间体(2R,3R,4R)-2,3,5-三-O-苄氧基-4-羟基-O-叔丁基二甲基硅基-戊醛肟(3),(2R,3S,4S)-2,3,5-三-O-苄氧基-4-碘-O-叔丁基二甲基硅基-戊醛肟(4)和(2R,3R,4R)-3,4-二-O-苄氧基-2-(苄氧甲基)-3,4-二氢-2H-吡咯-1-醇(5);5与芳基Grignard试剂进行高立体选择性的加成反应制得(2R,3R,4R,5R)-3,4-二-O-苄氧基-2-[4-(苄氧基)苯基)]-5-吡咯-1-醇(6);6经催化氢化合成Radicamine B,总收率18.5%。3和4为新化合物,其结构经1HNMR,MS和元素分析表征。
- 刘春艳孟爱国詹欢
- 关键词：抑制剂
- 药学实验教学示范中心建设与实践
- 2010年
- 从教育部《高等学校实验教学示范中心建设标准》的要求出发,结合药学系实验教学示范中心建设的体会,提出了实验教学体系建设、实验教学改革、人才队伍建设等方面建设和发展的思路。
- 詹欢王蕊贺宝灵
- 关键词：药学实验教学教学质量
- 大学生诚信教育的思考
- 2010年
- 学校日常工作中经常会遇到学生考试作弊，评先评先、入党、就业等弄虚作假，拖欠学费及毕业生助学贷款还款难等问题。造成以上情况的原因是多种多样的，但究其根本还是学生诚信的缺失，首先列举学生诚信缺失的现象及其危害，对学生诚信缺失的原因进行分析，并提出大学生诚信重建的建议和对策。
- 贺宝灵王蕊詹欢
- 关键词：诚信教育
