覃春华
- 作品数：53 被引量：114H指数：5
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- 斯泰因文学作品语言特色赏析
- 2014年
- 20世纪西方文坛中出现的后现代主义文学风格,深远影响着世界文学的发展。后现代主义的一位代表作家格特鲁德·斯泰因,她的作品在当时可谓独树一帜,也因此受到世俗的抵制。她在创作中借鉴现代心理学的相关原理以及现代派绘画风格,用以表现出人物的瞬间意识特征,借助于后现在主义表现方式以及"持续现在时"的艺术风格,采用大量的重复技法,深入融合其创作理念。以斯泰因文学作品的语言特色为切入点,深入探讨斯泰因的文学语言创作风格,可以为相关的研究提供新的思路。
- 覃春华
- 关键词：斯泰因文学语言后现代主义
- 新文科背景下英语类应用型人才培养模式的评价机制研究被引量：1
- 2021年
- 新文科背景下文科专业建设迎来了新的时代使命与挑战,迫切需要各大高校培育出更多符合未来社会和经济发展所需的新型文科人才。文章通过理清新文科概念与内涵,立足高校英语类应用型人才培养模式评价机制中存在的问题,并从学校、学生、企业三个层面采取相应的策略,来促进新文科背景下英语类应用型人才培养模式的评价机制的完善。
- 覃春华
- 基于课程思政视角下的英美文学课程教学模式分析被引量：10
- 2019年
- 由于当前英语为国际性的通用语言,英美文学课程的开设在高校中较受广大师生的欢迎,但是该课程在实际教学活动中仍然存在诸多问题,基于此,本文主要内容研究了当前英美文学课程的现状,并且分析了在课程思政这一新角度下的英美文学课程模式。本文可供各位同行参考,希望能为我国的教育事业贡献自己的微薄之力。
- 覃春华
- 关键词：英美文学教学模式思政课程教学
- 基于立德树人的大学英语“课程思政”探索与实践被引量：1
- 2021年
- 大学英语“课程思政”教学是立德树人、增强文化自信、提升社会制度优越感的重要课题,如果把大学英语比作一把“利剑”,那么“课程思政”教学则是“剑鞘”和“磨剑石”。立德树人对大学英语教学而言具有不可替代性,它决定了青年学生能否正确地认识自己、认清世界,能否采用批判的、辩证的思维,正确地对待西方文化;建立青年学子对中华文化的自信心和自豪感,全方位、多角度地向世界阐述中华五千年文明的博大精深,展现新时期的中国精神、中国力量、中国价值。
- 钟伟轩覃春华覃锋
- 关键词：大学英语立德树人文化自信
- 基于语用学视角下的劳伦斯小说语言特色探析被引量：2
- 2014年
- 劳伦斯是英国近代著名小说家、诗人,他创作出很多具有跨时代内涵得作品,通过品读可以发现劳伦斯小说中独具匠心的语言特色。本文以劳伦斯早期最知名的代表作《儿子与情人》作为探讨对象,采用语用学理论进行分析,选取作品中若干对话,探讨劳伦斯语言创作理论以及构思方法。并以此作为基础,分析《儿子与情人》作品中顺应语用分析等内容,再结合作品的主题,探讨劳伦斯文学艺术创作手法。这会为以后继续研究和探索劳伦斯作品内涵,提供新的分析思路。
- 覃春华
- 关键词：语用学语言特色语言环境
- 论卡明斯诗歌中的生态意识
- 美国现代派诗人E.E.卡明斯在文学界的声名主要依赖于他创作的大量形式新颖，意象独特的现代诗歌。他在语言学上的实验刷新了诗歌的外形，对美国现当代诗歌的改革产生了深远的影响。卡明斯是一个具有生态意识的作家。本文在汲取前人的研...
- 覃春华
- 关键词：外国文学美国诗歌诗歌创作生态文化
- 文献传递
- 《哈克贝利·芬历险记》原著与译作语言特色对比研究
- 2014年
- 马克·吐温创作的《哈克贝利·芬历险记》,具有独特的文学风格,在美国文坛中占据着重要地位,并影响着很多作家的后续创作。作者采用独具风格的口语体,借助于简白苍劲的语言和精妙的造句方式,生动形象地刻画了作品中哈克与吉姆的人物形象,平淡的语言中蕴含着很多丰富的内容。译者在翻译时采用直译为主、意译为辅的方式,用简单明了的汉语口语体传神地再现出原作的语言风格。但在具体译文中还有可以商榷之处,例如没有将原文中黑人英语特色表现出,在表达讽刺含义同时,没有将原文中方言土话所对应的社会背景展现出来,这是需要完善的地方。
- 覃春华
- 关键词：口语体讽刺
- 儿童文学作品《夏洛的网》的语言特色透析被引量：1
- 2014年
- 美国作家L·B·怀特在上个世纪50年代创作的《夏洛的网》成为北美乃至世界最受欢迎的儿童文学作品,该作品被公认是美国首部最知名的儿童读物。作品中充分展现出作者自身的思想,并充分体现出儿童文学的浪漫情怀。在该部作品所充分展现出作品中蕴含的感染力和传递性。正是因为如此,才使得该部作品广受欢迎,并且成为具有极高文学欣赏价值和教育价值的儿童读物。
- 覃春华
- 关键词：语言特色感染力传递性
- “以听促说”的训练模式在大学英语课堂的实证研究
- 2008年
- 针对非英语专业学生英语口语薄弱这一情况，文章以河池学院大学英语课堂实验教学为例，考察研究了“以听促说”这一训练模式的有效性。本研究以定量分析为主，辅以定性分析，采用四级水平的内容材料给学生由易到难的训练，并要求精确重复，直至脱口而出。结果发现，“以听促说”的训练模式对学生的口语能力有显著影响（p=0．47〈0．5）。它不仅促使学习者努力表达完整和正确，而且有利于培养学习者外语输出的自信心，特别有利于“说”的能力的发展。
- 覃春华
- 关键词：学生口语焦虑感
- 英美文学教学模式改革与英语专业大学生思辨能力提升路径研究被引量：6
- 2019年
- 英语是一门逻辑思维较强的语言类学科,随着时代的进步,各大高校愈发重视对当代英语专业大学生思辨能力的培养,本文主要通过现如今英语专业大学生思辨能力缺席成因的分析提出有效提升大学生思辨能力的路径,促进大学生正直、自信、坚毅、勇敢性格的养成,使其逐渐学会辩析与思考。在大学生思辨能力培养的同时也要重视其英美文学修养的提高,虽然大部分高校都已开设英美文学相关课程,但由于教学模式过于传统,已跟不上社会前进的脚步,英美文学教学模式的改革迫在眉睫。
- 覃春华
- 关键词：英语专业英美文学教学模式改革
